繪本教學(xué)教案

1、語(yǔ)言領(lǐng)域：繪本教學(xué)語(yǔ)言領(lǐng)域：繪本教學(xué)活動(dòng)名稱：《逃家小兔》（中班）活動(dòng)名稱：《逃家小兔》（中班）設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：繪本是用圖畫(huà)和文字共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文的合奏。它是透過(guò)圖畫(huà)與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同的層面上交織、互動(dòng)來(lái)講述故事的一門藝術(shù)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。好的繪本，不僅繪畫(huà)精美，構(gòu)圖、色彩能使閱讀者在視覺(jué)上引起愉悅，而且每張圖畫(huà)都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系。繪本閱讀在把孩子帶入美好故事情節(jié)的過(guò)程

2、中，孩子的情感受到陶冶，藝術(shù)審美能力不斷發(fā)展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀交流，讓學(xué)生感受到無(wú)私而偉大的母愛(ài)。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想象練說(shuō)，并復(fù)述完整的故事。培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話興趣和閱讀理解能力。3、引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)編淺顯的童話故事，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在情境中讓孩子展開(kāi)想象，讓孩子根據(jù)圖畫(huà)創(chuàng)編故事。活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生自由發(fā)揮想象

3、力，想象兔媽媽和兔寶寶還會(huì)變成什么，并在此過(guò)程中領(lǐng)悟偉大的母愛(ài)。活動(dòng)方式：活動(dòng)方式：以集體為主，小組和個(gè)別為主活動(dòng)方法：活動(dòng)方法：口授法、直觀教學(xué)法、觀察法等活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兔媽媽和兔寶寶的頭飾。2、圖書(shū)和課件。3、句式卡片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入部分：一導(dǎo)入部分：教師從生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。教師說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，世界上最美的故事是童話！童話里的世界最精彩！今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)好聽(tīng)的童話故事，它來(lái)自一本圖畫(huà)書(shū)，

4、想不想聽(tīng)？好，讓我們一起走進(jìn)這精彩的世界吧?。ㄕn件：童話世界）二、基本部分：二、基本部分：1、教師以生動(dòng)的語(yǔ)言指導(dǎo)讀封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、教師以生動(dòng)的語(yǔ)言指導(dǎo)讀封面、環(huán)襯、扉頁(yè)（1）故事的名字叫《逃家小兔》，瞧，這是我們進(jìn)入故事的第一道大門——封面：一只小兔子和它的媽媽在家門口的草叢里聊天呢！它們?cè)谡f(shuō)什么呢？（2）翻下去就進(jìn)入了故事的第二道大門——環(huán)襯：哦？什么都沒(méi)有嗎？哦，不是的，這是一個(gè)淡黃色的蝴蝶頁(yè)，淡淡的黃色給人一種溫暖的感覺(jué)，這一

5、定是一個(gè)溫馨的故事嘍?。?）快點(diǎn)兒進(jìn)入故事吧！??？還沒(méi)進(jìn)入。別急，這是第三道大門叫扉頁(yè)：千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)它哦！它會(huì)告訴我們?cè)S多信息呢！文瑪格麗特懷茲布朗，圖克1、讓我們把故事變成小詩(shī)，永遠(yuǎn)記住媽媽的愛(ài)。出示老師改編的兒童詩(shī)：永遠(yuǎn)的媽媽如果我是一條小魚(yú)，跳進(jìn)涼涼的小溪，媽媽就是一個(gè)漁夫，拋下魚(yú)餌等著我；如果我是一塊石頭，在高高的山崖上，媽媽就是一個(gè)登山人，爬上山頂找到我；如果我是一朵小花，藏在一個(gè)花園里，媽媽就是辛勤的園丁，會(huì)在花園里發(fā)現(xiàn)我；

6、如果我是一只鳥(niǎo)兒，從她身邊飛過(guò)，媽媽就是一棵大樹(shù)，等著我到枝頭做窩；如果我是一艘小船，揚(yáng)著帆，離開(kāi)家，媽媽就是風(fēng)，吹著我，吹向回家的方向；如果我是馬戲團(tuán)的空中飛人，在高空蕩秋千，媽媽就是走鋼絲的人，穿過(guò)空氣，走到我身邊?！?、分組進(jìn)行討論，談讀后體會(huì)，歸納繪本的主旨。、分組進(jìn)行討論，談讀后體會(huì)，歸納繪本的主旨。1、你喜歡這個(gè)故事么？最喜歡里面的誰(shuí)?。拷Y(jié)合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)吧。2、總結(jié)，提升主題：（1）小兔為什么變來(lái)變?nèi)サ?？媽媽為什么也變?lái)變?nèi)サ?/p>

7、？每次都能抓到小兔？（小兔變來(lái)變?nèi)?，想離開(kāi)家，離開(kāi)媽媽，想長(zhǎng)大。媽媽愛(ài)小兔，所以變來(lái)變?nèi)?，一路追隨。）（2）故事中的小兔和媽媽都在變，那有沒(méi)有不變的東西呀？（媽媽的愛(ài)）師：是呀！媽媽不怕山高路遠(yuǎn)，不顧危險(xiǎn)，一路追隨！這就是偉大的母愛(ài)！現(xiàn)在，你覺(jué)得《逃家小兔》是告訴我們什么呢板書(shū)：母愛(ài)（3）親愛(ài)的孩子們，你們不就是一只只可愛(ài)的小兔子嗎？總有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你要離家，但無(wú)論你走的多遠(yuǎn)，哪怕海角天涯，永遠(yuǎn)走不出媽媽愛(ài)的懷抱三、結(jié)束部分：三、結(jié)束

8、部分：1、播放歌曲《世上只有媽媽好》、《感恩的心》2、閱讀拓展，展示學(xué)生藏書(shū)，激發(fā)創(chuàng)作欲望推薦其他圖畫(huà)書(shū)指導(dǎo)語(yǔ)：指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，像這樣美妙的圖畫(huà)書(shū)還有很多很多！瞧，今天老師還帶來(lái)了幾本：《爺爺一定有辦法》《猜猜我有多愛(ài)你》《要是你給老鼠吃餅干》《石頭湯》等等，光聽(tīng)書(shū)的名字，都那么誘人，你們想看么？那可以到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，還可以去書(shū)店買。四、活動(dòng)延伸：四、活動(dòng)延伸：閱讀區(qū)——閱讀教師推薦的各種精彩繪本表演區(qū)——表演故事《逃家小兔》音樂(lè)區(qū)——唱唱