中班繪本教案

1、活動名稱我的幸運一天領(lǐng)域活動目標1、情感目標：通過讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2、認知目標：通過師生共讀故事，了解書的內(nèi)容。3、能力目標：感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策。重難點感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策?；顒訙蕚?、知識準備：認識狐貍和豬的基本特征2、物質(zhì)準備：ppt課件，豬和狐貍頭飾活動

2、過程一、激趣導(dǎo)入1、大家都知道狐貍吧？誰愿意說一說狐貍是一種怎么樣的動物？2、小豬大家一定都很熟悉，誰愿意說一說小豬又是怎樣的一種動物？3、小豬遇到狐貍會發(fā)生什么事情呢？今天我們看看《我的幸運一天》這個故事。二、猜一猜，出示封面1、當(dāng)狐貍遇到小豬，會是誰的幸運一天呢？2、理解“幸運”的意思。三、讀一讀師生共看故事，讀故事。1、圖片15，看到這里，你覺得是誰幸運的一天？小豬被狐貍吃了嗎？（自由發(fā)言）那究竟會怎么樣呢？我們接著來看故事。2、

3、圖片69小豬想出了什么辦法？可洗干凈后，是不是他就要被吃掉呢？還是想出了其他的辦法？我們繼續(xù)往下看。3、圖片1015小豬又想出了什么辦法？（說一說）這些辦法的效果會怎么樣呢？最后小豬會被吃掉嗎？。4、故事結(jié)局四、回憶故事內(nèi)容活動名稱我不跟你走領(lǐng)域語言活動目標1、情感目標：進一步積累初步自我保護經(jīng)驗。2、認知目標：根據(jù)圖片信息嘗試判斷，知道不能隨意跟人走3、能力目標：能夠清楚完整地表達自己的想法。重難點通過故事，積累初步自我保護經(jīng)驗活動準

4、備1、知識準備：有一定的自我保護知識2、物質(zhì)準備：ppt、圖片、小星星帖紙，黑板活動過程一、喚醒經(jīng)驗1、提問：昨天幼兒園放學(xué)時，是誰來接你回家的？2、小結(jié)：放學(xué)的時候，一定會有人來接我們小朋友回家，也許是媽媽、也許是爸爸，也有可能是爺爺奶奶、外公外婆，他們和我們小朋友是一家人，都是我們的親人。二、觀察判斷今天，老師向大家介紹一位外國小朋友，她的名字叫露露，她也在上幼兒園。這一天幼兒園放學(xué)了，所有的小朋友都被接走了，只有露露一個人還在教室

5、的前面等著。這時來了四個人，他們都要帶露露走。三、圖片判斷1、出示4個人的圖像，請你們仔細觀察一下這四個大人。2、提問：你覺得露露會跟誰走，就請將手中的五角星貼在這個人的圖像旁邊。3、說說選擇不同的人的理由。四、線索判斷1——旁白1、聽了小朋友們的想法，露露也在心里想：我看見過這位戴帽子的叔叔，他幫爸爸搭建過自行車棚，可是我不知道他的名字；那位戴眼鏡的叔叔是媽媽的朋友，我知道他是邁克叔叔；那位阿姨是我們家的鄰居，叫莫莫阿姨。2、提問：誰