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文檔簡介
1、這是一個美妙的東西,這是一個丑陋的東西。世界上美妙的東西,或許是嬌艷欲滴,引得無數(shù)彩蝶飛舞的鮮花,或許是奔騰不息,一望無垠的大海,或許是那在燈火闌珊處,驀然回首的美人一笑?;蛟S,在某種程度上,世上最美秒的東西就是語言。世界上最丑陋的事物,或許是某些骯臟靈魂下做出的不堪事,或許是權欲利熏下達成的政治妥協(xié)?;蛟S,在某些程度上,世上最丑陋的,也是語言。語言很神奇,一句話可以把一個人說笑了,一句話也能把人說跳起來。這是一把雙刃劍,它美丑與否,全
2、在我們自身。語言就像一把無形的枷鎖,束縛在我們身上。作為老師,我們的工作對象就是學生。作為小學老師,我們工作對象是一群天真可愛,無瑕的學生。他們的可塑造性,他們的心理承受能力,他們對語言的學習能力都是我們無法估計的。我們和學生怎樣對話,就成為他們將來成長之路上的一個風向標。所有,老師怎樣和學生說話,這簡直就是一門技術活,是藝術。用的好,事倍功半,用的不好,那么帶來的后果是無法估算的。今年暑假,自己在當當上淘書,無意中看到一本書,是由美國
3、作家海姆G吉諾特所編寫的《老師怎樣和學生說話》??吹街?,立刻買下了。因為我覺得自己在說話的藝術上,跟老教師相比有很大的不足,完全沒有辦法駕馭語言這把“雙刃劍”。說不定在不知不覺中,我已經(jīng)傷害到了孩子??吹綍?,很歡喜。覺得感觸頗多。這本書平白易懂,用了許多鮮明生活的例子來講訴道理。和國內那些教育學專著相比,少了許多枯燥的大道理、理論知識,但是耐看。書里面列舉了許多說話失敗的例子,也有許多成功的例子,仔細對比歸納,總結,還是鮮明的感受到
4、,說話好不好,語言用的恰當與否,還是有很大作用的。下面有以下幾點和老師們分享一下:一、老師在對待學生時,要尊重學生,尤其是語言上。人與人之間需要尊重,師生之間同樣如此。教師與學生談話要維護學生的自尊心,教育的核心,就本質來說在于讓學生始終體驗到自己的尊嚴感。教育家愛默生說:“教育成功的秘密在于尊重學生。”因此,我們在做學生工作時,應該采取平等、關心、愛護的態(tài)度,而不是簡單、粗暴,甚至諷刺、嘲笑、訓斥、體罰。教師氣量如海、大度待人,不僅可
5、以避免矛盾激化,還會隨時間的推移,去改變對方的態(tài)度。這種不尊重,往往在不知不覺中,從我們的話語中出來了。比如書中有一例子,卡爾同學學習成績不是很好,平時不是很自信,一次老師讓他開窗戶,開了小半天也沒開好。老師說到:”你連窗戶都不會打開嗎?你難道什么都不懂嗎?”孩子對自己的能力從來都不是肯定的,公開貶低孩子的智商無疑最會傷害他們脆弱的心靈。我相信,這個老師本意不是這樣,只是著急,可是他忘記了尊重這個孩子。而從那以后,卡爾同學更加的不自信了
6、。因為老師剝奪了他的自尊心。二、有藝術的表揚表揚包括倆個部分,我們對孩子說些什么,孩子對他們自己說什么。要使你的表揚有建設性,那就描述孩子的努力和成就以及我們的感覺。千萬不要評價判斷孩子的性格和品行,有益表揚的基本原則在于,描述而不評價,敘述而不作判斷,讓孩子自己做出評價?,F(xiàn)在許多年輕老師,對孩子的表揚缺乏藝術性,我也是。我基本很少表揚學生,最多是你很棒,不錯,好,了不起等等。這些孩子聽多了,自然就沒有什么感覺了。要是表揚也能有藝術性,
7、用一些生動積極的語言來表述,把你對孩子發(fā)展的建議都放進去,我想,這會起到很好的作用。比如書中舉了幾個例子:16歲的威廉寫了一個短故事,老師對他給予了充分的肯定。老師寫道:我喜歡你寫的這個故事,風格獨特,想象豐富,整個故事情節(jié)的展開就像一場游戲一樣,既有趣又動人,又生動形象。這樣有益的表揚,足以讓威廉躍躍欲試,再寫一篇了。業(yè)記下來?我相信,兩件事情中,a老師的交流無疑是有效的,恰當?shù)摹6鴅老師的話往往會引起孩子的怨恨和不滿。這些例子再次證
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