10種子發(fā)芽了

1、種子發(fā)芽了東山小學(xué)黃淑榮教學(xué)目標1能進行設(shè)計種子發(fā)芽的對比實驗；研究植物種子發(fā)芽的必要條件。2能參與中長期的科學(xué)探究活動。愿意合作交流，體驗到合作交流的樂趣；3知道種的構(gòu)造，能畫出或描述出種子的各部分。教學(xué)重點：描述種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)難點：研究影響種子發(fā)芽的條件。設(shè)計實驗方案，學(xué)習(xí)運用對比的實驗方法探究?；顒訙蕚洌悍糯箸R、小刀、瓷盤、紗布、在水中浸泡過的大豆、玉米、花生等種子。種子發(fā)芽的多媒體課件，探究記錄表兩份教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示

2、課題1談話導(dǎo)入：今天老師給你們農(nóng)民伯伯播種的情景及一周后又去田野看到的景象。（播放錄像）仔細觀察，農(nóng)民種下了什么？長出了什么？引導(dǎo)學(xué)生自由匯報：在土壤里播下種子，種子發(fā)芽了，長出了莊稼。2揭示課題：是的，種子種在土壤里，找到合適的環(huán)境它就會發(fā)芽生長。這節(jié)課我們一起研究的科學(xué)問題就是：種子發(fā)芽了（板書課題）。3確定要研究的問題：關(guān)于“種子發(fā)芽”這種現(xiàn)象，你想了解哪些有關(guān)的知識呢？生：種子為什么會發(fā)芽？種子在什么情況下會發(fā)芽？種子里面是什么

3、樣子的？……同學(xué)們的問題都很有價值，這節(jié)課我們先來研究解決這兩個問題：種子里面有什么？種子在什么樣的情況下才能發(fā)芽？二、探究種子的構(gòu)造師：今天老師給你們準備了浸泡過的花生、大豆、玉米的種子。種子里面到底有什么呢？你們打算怎樣研究和解決這個問題？1.小組討論、匯報探究之前的打算。（用放大鏡仔細看，用小刀切開看里面的構(gòu)造）師：你打算用什么方式來記錄呢？師：研究中要提醒大家注意什么呢？師：好，現(xiàn)在開始能行嗎？度的關(guān)系，實驗方案設(shè)計如下：同樣用

4、水泡好的種子，一號種子放在常溫下，可以是教室里，可以是家里的廚房和客廳，二號種子放在溫度低的地方中；可以在種子里面放入冰塊，可以放在冰箱里等設(shè)計表格如下：大豆種子1號種子（常溫下）2號種子（冰箱中）第一天第三天第五天……要改變的條件是空氣。不改變的條件是水和溫度。設(shè)計研究種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系，實驗方案設(shè)計如下：同樣用水泡好的種子，一號種子放在常態(tài)的環(huán)境中下，可以是教室里，可以是家里的廚房和客廳，二號種子放在真空中；可以在種子里面放入冰塊

5、，可以設(shè)計如下表格：大豆種子1號種子（常態(tài)環(huán)境中下）2號種子（真空中）第一天第二天第三天……小結(jié)：同學(xué)們制定了科學(xué)，合理的實驗方案來驗證我們的猜測。每個小組都有一袋種子，課后小組同學(xué)按方案進行觀察實驗，作好記錄。老師相信大家一定會有巨大的收獲。4.師：今天老師把課前我的觀察仔細的拍攝下來，想不想看？播放研究上述三個條件的課件，讓學(xué)生仔細觀看。看完后提問：說說種子發(fā)芽了需要什么條件？（水、空氣、適宜的溫度）。這些都是老師課前的觀察。根據(jù)你