《觀潮》說課稿

1、《觀潮》說課稿一、說教材《觀潮》是小學語文四年級上冊第一組的第一篇課文。本組教材是以“自然奇觀”為專題編寫的，教學重點是要引導學生認真讀書，揣摩、品味語言，從字里行間感受大自然的美。作為一篇精讀課文，《觀潮》一課通過作者的耳聞目睹，按順序抓特點地描繪了錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮退后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。課文的第三、四自然段是全文的重點。這部分內容繪聲繪色繪形地描寫了潮來時的壯觀景象，從遠到近，寫得有序而生動。二、說目標

2、1、教學重點：（1）辨別生字的形似字，理解并會運用（2）感受課文中錢塘江大潮的壯觀景象，學會作者的觀察方法。2、教學難點：本篇課文按時間的發(fā)展順序描寫了錢塘江潮來前、潮來時、潮來后的景象，應引導學生學習作者的觀察方法進行觀察事物，教會學生靈活的將這種觀察方法運用到生活當中。三、說教法1、知識與技能：（1）學會生字新詞，理解并運用在具體的語言環(huán)境中。（2）引導學生理解課文內容，發(fā)揮想象，仿佛身臨其境的感受錢塘潮水的壯觀景象。（3）引導學生

3、學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。2、方法與過程（1）、在學習生字詞時，采用直觀教學法。在黑板上示范出生字詞的正確寫法，區(qū)分形似字，理解生詞的意思，并能夠熟練的造句。以讓學生積累好詞佳句，還是一篇寫作的好范文。為了使本文的工具性和人文性的統(tǒng)一，因此，我的教學設計如下：一、運用電教媒體，直觀感受，激發(fā)情感和興趣1、導入：在我國，有許多奇特的自然景觀，錢塘江大潮就是其中一處，有誰知到錢塘江大潮？2、放錄像，直

4、接感受錢塘江大潮的雄偉和壯觀。3、請學生談觀看錢塘江大潮后的感受。運用電教媒體，讓學生直接感受到錢塘江大潮的磅礴雄偉的氣勢，學生的激情馬上被調動起來，既激發(fā)了學生的學習興趣，也利于學生理解詞句。二、初讀課文，理清課文順序課文脈絡非常清楚，學生在初讀課文的基礎上能很快理清文章的順序，在此基礎上按潮來前、潮來時、潮來后的順序組織教學。三、創(chuàng)設情境，體會觀潮人的感受通過創(chuàng)設情境，讓學生設身處地的體會到觀潮人的急切、激動的心情。因此，我設計這樣

5、幾個問題：如果你就是觀潮人中的一員，想到就要見到大潮了，你的心情如何？你會怎么做？觀潮的人群又是怎么做的呢？四、通過“讀、悟、議、賞、再度”，重點體會潮來時壯觀景象。潮來時雄偉壯觀的景象這一部分是課文的重點。抓住重點詞句品味是難點。學習這一部分，我充分發(fā)揮學生主體地位，讓學生充分讀、體會，并發(fā)動學生相互評議、補充。因此我設計如下環(huán)節(jié)：1、讀。學生自由讀潮來時這一部分，找出自己最喜歡的地方讀，在閱讀教學中以讀為本，把時間和主動權還給學生，