第二節(jié)富集在海水中的元素———— 氯

1、第二節(jié)富集在海水中的元素第二節(jié)富集在海水中的元素————氯教學目標教學目標知識與技能知識與技能(1)了解氯氣的物理性質(zhì)和用途(2)掌握氯氣的化學性質(zhì)過程與方法過程與方法(1)運用化學史實，激發(fā)學生的學習興趣。(2)通過觀察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)歸納、推理能力以及探究精神。(3)通過教學的問題性，創(chuàng)設探究情景，增加學生主動求知的精神。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀(1).運用科學史實，滲透科學態(tài)度和科學方法；(2)創(chuàng)設問題情景，引導學生實

2、驗探究氯氣與水的反應，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題以及通過實驗解決問題的能力；(3)聯(lián)系氯氣的毒性及其廣泛用途，滲透對立統(tǒng)一和辨證唯物主義觀點。重點重點氯氣的化學性質(zhì)難點難點氯氣與水的反應教學過程教學過程[導入新課導入新課]師：同學們，我們一日三餐的調(diào)味品中最不能缺少的是什么生：食鹽!師：海水為什么是咸的生：因為海水中含有大量的鹽。師：我們常說的“鹽鹵點豆腐”，其中的“鹽鹵”又是什么從這一節(jié)課開始，我們就來學習與它們有關的知識。[板書板書

3、]第二節(jié)第二節(jié)富集在海水中的元素富集在海水中的元素——氯[推進新課推進新課]師：請同學們打開課本，并翻到最后一頁——元素周期表。找出氯元素在周期表中的位置——第幾行，第幾列。氯元素位于周期表中第3行第7列。結構決定性質(zhì)。[板書板書]Cl氯原子很活潑容易與另一個氯原子結合成Cl2。[板書板書]一、活潑的黃綠色氣體一、活潑的黃綠色氣體——氯氣氯氣1.原子結構原子結構（課本P83瑞典化學家舍勒事跡介紹）師：請大家看書：思考與交流提問學生回答第

4、1題生：科學家需要有一種獻身精神。真理的發(fā)現(xiàn)需要經(jīng)過漫長、曲折的道路。在搞科學研究時，不能憑主觀想象，更不能迷信一些所謂的權威。……生：①錯，因為缺少酒精燈。②錯，因為氯氣通過NaOH溶液時，被吸收?！處熅v：本題考查了學生對實驗裝置的觀察能力、對新信息的處理能力以及對實驗的分析評價能力。由題意可知：“KMnO4與濃鹽酸在常溫下反應能產(chǎn)生Cl2”說明不需要加熱，故不需要酒精燈，所以①裝置是正確的。②中Cl2通入NaOH溶液，Cl2能

5、與NaOH反應而被吸收。③中進氣管短，會把濃硫酸排出來，也是錯誤的。④中試管是密閉的，隨著壓強的增大，容易彈出膠塞，也是錯誤的。對于④，有一部分同學沒有觀察到錯誤，原因是對④的作用不清楚、觀察不仔細。解答：D［活動與探究］［活動與探究］師：在初中我們是如何定義燃燒的現(xiàn)在通過H2在Cl2中燃燒的實驗，你有什么新的認識生：原定義（1）可燃物（2）與氧氣接觸。而本實驗中無氧氣參加。有單質(zhì)參與，屬于化合反應。［知識拓展］［知識拓展］1.課后查閱

6、資料，給燃燒下一個比較完整的定義。2.Na、Fe、Cu都能在氯氣中燃燒，完成這些實驗，你需要準備那些儀器請設計出實驗方案，寫出必要的實驗步驟，記錄實驗現(xiàn)象并比較其異同。師：在菜市上，我曾經(jīng)聽到過這樣的一段對話：“李大嬸，今天早上你家的自來水感覺到有什么異味沒有”“有啊!肯定是上邊又來檢查了，自來水中又多放藥了唄!”同學們，你知道自來水中為什么要放藥自來水中放的是什么藥請同學們看書P84。思考：（1）什么叫氯水250℃時1體積的水能溶解幾

7、體積的Cl2（2）250℃時1體積的水能溶解幾體積的CO2[板書板書]：Cl2H2O====HClHClO師：HClO有很強的氧化性，能殺死水中的病菌，起到很好的消毒作用。HClO是一種不穩(wěn)定的弱酸，光照下易分解2HClO2HClO2↑［合作探究］［合作探究］結合初中有關溶液的知識，試分析氯水的成分。［實驗［實驗44］氯水的漂白作用師：同學們分成3組，分別用紅紙、藍色的干布條、紅色的鮮花瓣放到氯水中，觀察有關現(xiàn)象，并解釋?，F(xiàn)象結論與解釋