蒸餾、萃取、重結(jié)晶,無答案

1、1星火教育順德分公司樂從校區(qū)一對一教案星火教育順德分公司樂從校區(qū)一對一教案學(xué)科：化學(xué)任課老師：羅老師授課時間：2014年月日（星期）:00:00姓名年級：教學(xué)課題蒸餾、重結(jié)晶、萃取階段基礎(chǔ)（）提高（√）強化（）課時計劃第（）次課共（）次課教學(xué)目標知識與技能：掌握有機物分離提純的方法和步驟；過程與方法：通過具體的問題實際體會蒸餾、重結(jié)晶、萃取等分離提純有機物的方法的應(yīng)用情感態(tài)度與價值觀：認識由定性到定量分析的意義，體會科技進步與化學(xué)發(fā)展的

2、關(guān)系，在探究活動中促進感性興趣向理性興趣的升華。重點難點重點：研究有機物的一般步驟和常用的方法難點：有機物組成元素的定量分析教學(xué)方法講解法教學(xué)過程【引入】圖片：玫瑰花和玫瑰精油圖片：各種精油的作用研究有機化合物的一般步驟和方法1、你知道的分離、提純物質(zhì)的方法有哪些？2、下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號中是雜質(zhì)）分別可以用什么方法除去。（1）酒精（水）（2）壬烷（己烷）（3）KNO3（NaCl）（4）乙酸乙酯（乙醇）（5）甲烷（乙烯）（6）NaCl

3、（泥沙）（7）溴水（水）（8）CO2（HCl）我們今天的任務(wù)就是一起來詳細的學(xué)習(xí)物質(zhì)分離提純的常見方法分離提純的一般方法：1、化學(xué)方法：一般是加入或通過某種試劑進行化學(xué)反應(yīng)。2、物理方法：利用有機物與雜質(zhì)物理性質(zhì)的差異而將它們分開。有機物分離的常用物理方法：蒸餾、重結(jié)晶、萃取、分液1、蒸餾：、蒸餾：（1）蒸餾的原理：利用混合物的沸點不同，除去難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)3凈的晶體的過程?！咎釂枴窟x擇溶劑的條件（1）雜質(zhì)在此溶劑中溶解度很小或很大

4、（2）被提純的有機物在此溶劑中的溶解度，受溫度的影響較大【思考與交流】如何提取溴水中的溴？【啟發(fā)】可從在不同溶劑中物質(zhì)的溶解度不同的角度來分析【講解】萃取萃?。?）萃?。豪萌芤涸诨ゲ幌嗳艿娜軇├锶芙舛鹊牟煌?，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑組成的溶液中提取出來，前者稱為萃取劑，一般溶質(zhì)在萃取劑里的溶解度更大些。分液：利用互不相溶的液體的密度不同，用分液漏斗將它們一一分離出來。經(jīng)典例題經(jīng)典例題1.某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水

5、.現(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液.其實驗操作可分解為如下幾步:（A）把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；（B）把50毫升碘水和15毫升CCl4加入分液漏斗中并蓋好玻璃塞；（C）檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；（D）倒鐵漏斗用力振蕩并不時旋開活塞放氣最后關(guān)閉活塞把分液漏斗放正；（E）旋開活塞用燒懷接收溶液；（F）將分液漏斗上口倒出上層水溶液；（G）將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準漏斗口上的小孔