關(guān)于學(xué)院本科人才培養(yǎng)工作匯報

1、1關(guān)于學(xué)院本科人才培養(yǎng)工作匯報關(guān)于學(xué)院本科人才培養(yǎng)工作匯報的修改建議的修改建議備注：注：學(xué)院（部）人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實現(xiàn)狀況：這一部分重點回答的是為什么確定這樣的人才培養(yǎng)目標(biāo)以及怎么保障學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)等問題，請各學(xué)院根據(jù)以下修改建議，進(jìn)一步明晰學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位，全面總結(jié)人才培養(yǎng)目標(biāo)的保障措施及實現(xiàn)情況。一、學(xué)院概況一、學(xué)院概況二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會需要的適應(yīng)度二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會需要的適應(yīng)度考察學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)與國

2、家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求國家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求以及學(xué)?？傮w定位學(xué)?？傮w定位與目標(biāo)與目標(biāo)的適應(yīng)度。建議從“調(diào)研了兄弟院校人才培養(yǎng)目標(biāo)、聘請了校外專家進(jìn)行論證、學(xué)院調(diào)研了兄弟院校人才培養(yǎng)目標(biāo)、聘請了校外專家進(jìn)行論證、學(xué)院教師進(jìn)行了討論、聽取了用人單位的建議、吸收了畢業(yè)生和在校生的意見教師進(jìn)行了討論、聽取了用人單位的建議、吸收了畢業(yè)生和在校生的意見”等多個層面對人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案（修訂）進(jìn)行論證，做到讓評估專家信服。三、師資和教學(xué)資源

3、對人才培養(yǎng)的保障度三、師資和教學(xué)資源對人才培養(yǎng)的保障度可以參考《南京財經(jīng)大學(xué)本科教學(xué)工作審核評估工作進(jìn)度表》的附件2《審核評估自評報告引導(dǎo)性問題》中的“2.師資隊伍和3.教學(xué)資源”對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。建議匯報時，不僅要讓專家相信當(dāng)前的師資和教學(xué)資源能夠?qū)θ瞬排囵B(yǎng)起當(dāng)前的師資和教學(xué)資源能夠?qū)θ瞬排囵B(yǎng)起到全方位保障作用到全方位保障作用，而且要體現(xiàn)出學(xué)院的運行機制運行機制，能夠讓師資師資和教學(xué)資源不斷得到動態(tài)改進(jìn)動態(tài)改進(jìn)，在未來能起到更科學(xué)、

4、全面的保障作用在未來能起到更科學(xué)、全面的保障作用。四、教學(xué)質(zhì)量保障體系運行的有效度四、教學(xué)質(zhì)量保障體系運行的有效度可以參考《南京財經(jīng)大學(xué)本科教學(xué)工作審核評估工作進(jìn)度表》的附件2《審核評估自評報告引導(dǎo)性問題》中的“6.質(zhì)量保障和5.學(xué)生發(fā)展”對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。要做到質(zhì)量保障體系的閉環(huán)質(zhì)量保障體系的閉環(huán)，如聽課評價需要做到“聽課人（含學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部、督導(dǎo)等督導(dǎo)等）聽課并發(fā)現(xiàn)問題聽課并發(fā)現(xiàn)問題→能形成有價值的改進(jìn)意見能形成有價值的改進(jìn)意見→任