某某中學(xué)培優(yōu)課經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文

1、某某中學(xué)培優(yōu)課經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文某某中學(xué)培優(yōu)課經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文各位同仁大家好，很高興有機(jī)會(huì)一起交流，做一下關(guān)于培優(yōu)課的探討，剛來(lái)永外時(shí)，我把培優(yōu)課當(dāng)作大課來(lái)上，很累效果不明顯，慢慢摸索，改進(jìn)了培優(yōu)課的玩法，效果比之前好了一些，上節(jié)課很多老師觀摩過(guò)，接下來(lái)我把上課思路分享一下。一、選擇培優(yōu)對(duì)象。人數(shù)有的時(shí)候多一點(diǎn)有時(shí)候少點(diǎn)，但一般不超過(guò)12人，每個(gè)班6個(gè)人，這12人當(dāng)中，分三種類(lèi)型選擇。兩個(gè)成績(jī)一直比較薄弱的，一般情況下這兩個(gè)同學(xué)讀書(shū)不

2、夠用心，這類(lèi)學(xué)生是班級(jí)的后防線(xiàn)，抓一下，緊跟大部隊(duì)走，防止分化。兩個(gè)讀書(shū)還比較認(rèn)真但效率不高的，一般學(xué)習(xí)方法不好，所以培優(yōu)的時(shí)候多一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。另外兩個(gè)是近期學(xué)習(xí)成績(jī)下滑明顯的，一般是思想松懈造成的，所以培優(yōu)的時(shí)候多做一些思想教育，及時(shí)剎車(chē)。二、人員調(diào)整。6個(gè)人，一般一個(gè)月輪換一次，利用好這8次培優(yōu)課，把工作做足做細(xì)，一個(gè)月達(dá)到既定目標(biāo)，就可以輪換，這樣一個(gè)學(xué)期班級(jí)多數(shù)出現(xiàn)狀況的同學(xué)都能照顧到。1、一個(gè)月兩次雙周測(cè)都在進(jìn)步，或者其

3、中一次雙周測(cè)進(jìn)步很明顯的，可以輪換。在這有了壓力就不太走神了，要想達(dá)成目標(biāo)，8次培優(yōu)課就好好利用。3、我們可以設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，或者靠老師們個(gè)人魅力，讓培優(yōu)班成為很有吸引力的地方，個(gè)人不推薦學(xué)生某一段時(shí)間作業(yè)做不好成績(jī)考砸了，馬上被抓進(jìn)培優(yōu)班，這樣學(xué)生心中會(huì)給培優(yōu)班貼一個(gè)標(biāo)簽，反正是老師抓我進(jìn)來(lái)的，或者培優(yōu)班就是表現(xiàn)不好同學(xué)的聚集地，這樣也有違咱們永外培優(yōu)班設(shè)立的初衷。好的狀態(tài)是，一個(gè)培優(yōu)周期結(jié)束，學(xué)生帶著成長(zhǎng)很不舍地走出去了，或者因?yàn)闆](méi)有

4、選進(jìn)培優(yōu)班眼淚都流下來(lái)了，有好幾次甚至?xí)@樣，學(xué)生說(shuō)：老師你就不能再加兩個(gè)人嗎？你給我提目標(biāo)吧，只要讓我進(jìn)培優(yōu)班，我保證完成。四、培優(yōu)內(nèi)容。1、反思。首先徒弟來(lái)陳述。反思走在前面，包括平時(shí)上課、作業(yè)表現(xiàn)，一定誠(chéng)懇地陳述。有的同學(xué)表現(xiàn)很好，更有了自信。有的同學(xué)表現(xiàn)不好，那么就有壓力了，這節(jié)課不會(huì)太走神。然后師傅怎么說(shuō)。師徒結(jié)對(duì)也利于我們的管理，兩人結(jié)對(duì)，師傅對(duì)徒弟平時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行打分，點(diǎn)評(píng)。這部分學(xué)生在班級(jí)里成績(jī)方面一直被壓制著，來(lái)到培優(yōu)班