校長(zhǎng)如何激發(fā)教師工作熱情

1、校長(zhǎng)如何激發(fā)教師工作熱情“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者?！边@是２００９年９月４日，溫家寶總理到北京市第三十五中學(xué)看望師生，在部分中小學(xué)教師座談會(huì)上的講話(huà)。我認(rèn)為這句話(huà)道出了教師管理在學(xué)校管理工作中的核心位置?？梢哉f(shuō)教師工作的積極性直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)信譽(yù)，關(guān)系到學(xué)校的興衰。所以，激發(fā)教師工作的積極性對(duì)學(xué)校的發(fā)展極為重要。一、關(guān)心教師的生活是激發(fā)教

2、師工作熱情的首要條件。學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師是這個(gè)家庭中的主人，提高教師的主人翁意識(shí)是增強(qiáng)責(zé)任感的有效方法。學(xué)校要讓教師成為學(xué)校主人，就要從關(guān)心教師的生活入手。因?yàn)殛P(guān)心教師生活不僅是工作方法問(wèn)題，更主要是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的感情深化問(wèn)題。教師有兩個(gè)家，一個(gè)是自己的小家，一個(gè)是學(xué)校的大家。在工作和生活中這兩個(gè)家庭不可避免地和會(huì)發(fā)生沖突，給教師的工作增加了難度，如解決不好，教師工作情緒和積極性就會(huì)受到影響。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把關(guān)心教師生活問(wèn)題置于重要

3、的工作日程之中，萬(wàn)不可忽視。學(xué)校教師在生活中遇到了困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要盡力幫助解決。讓教師感到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和學(xué)校大家庭的溫暖，從而使教師產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，覺(jué)得這里的工作有干頭，有甜頭，心甘情愿地在自己崗位上默默奉獻(xiàn)。關(guān)心教師生活，為他們排憂(yōu)解難，既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的責(zé)任，也是激發(fā)教師工作熱情的首要條件。二、公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境是激發(fā)教師工作熱情的發(fā)動(dòng)機(jī)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制就不能讓教師在崗位上積極主動(dòng)進(jìn)取。而績(jī)效工資的實(shí)施，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞多酬，打破

4、了以往的“大鍋飯”、“鐵飯碗”、平均主義的弊端。如何用好這一獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)教師工作動(dòng)力，是學(xué)校管理者深思的問(wèn)題。為制定好績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)校要讓教師參與這一制度的制定。這樣做一方面能增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，激發(fā)責(zé)任感和榮譽(yù)感，進(jìn)而提高工作熱情；另一方面也密切了干群關(guān)系，使學(xué)校工作得以集思廣益，更好地提高學(xué)校管理的水平。公平合理的績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)制度讓教師有了“英雄有用武之地”。教師們有了競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)比的盡頭，誰(shuí)也不甘落后，潛力得到充分發(fā)揮，工作的

5、熱情得到了激發(fā)。三、規(guī)章制度公平公正的實(shí)施是激發(fā)教師工作熱情的保障。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。學(xué)校規(guī)章制度是包含校長(zhǎng)在內(nèi)的所有教師的行為準(zhǔn)則。作為學(xué)校的校長(zhǎng)要依學(xué)校制度辦事，在制度的落實(shí)上做到態(tài)度堅(jiān)決，在制度面前人人平等，決不允許有不受規(guī)章制度約束的“特殊教師”。絕不能因有個(gè)別教師違反規(guī)章制度而說(shuō)“下不為例”。因?yàn)橹挥羞@樣才能讓規(guī)章制度不會(huì)變成一堆廢紙，才能真正把過(guò)去的人情管理變成制度管理。四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范是激發(fā)教師工作熱情的催進(jìn)劑?！盎?/p>

6、車(chē)跑的快，全靠頭來(lái)帶”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就是教師的火車(chē)頭。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，事事率先垂范為教師做榜樣。如果作為學(xué)校的校長(zhǎng)如果堅(jiān)持每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，那么，教師就不會(huì)有遲到早退的現(xiàn)象；作為領(lǐng)導(dǎo)如果所帶的學(xué)科在前面，那么，其他教師的教學(xué)效果也不會(huì)差作為領(lǐng)導(dǎo)如果能在利益分配上力戒私心，做到清正廉潔，那么，教師就不會(huì)將學(xué)校的東西據(jù)為己有。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，要在工作中高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，處處走在教師的前列。這樣，教師就會(huì)“不用揚(yáng)鞭自?shī)^