2018年暑期新高考改革培訓心得體會--豐二中李曉波

1、20182018年暑期新高考改革培訓心得體會年暑期新高考改革培訓心得體會豐都第二中學校李曉波我參加了從2018年8月23日到25日在豐都中學學術報告廳進行的2018年暑期新高考改革培訓，這次培訓是由豐都縣教師發(fā)展中心舉辦的由高一教師及學校領導參與。這次培訓由重慶市教科院李常明副院長、上海市吳淞中學領導、老師以及上海市電教館領導主講。通過培訓，我感觸頗多，因為當前正值高考改革、上海和杭州試驗高考改革以及重慶新高考改革方案未出臺之際，我們一

2、線教師更應該好好學習，不斷反思，以適應新形勢下的高考教育?，F(xiàn)將體會分享如下共勉：高考改革是適應新形勢下的教育改革，我們的新高考培訓讓學校圍著學生轉學生選擇決定教師崗位，實行創(chuàng)新教育，先讓上海和浙江試點，再從全國開始推行新的學業(yè)水平考試至逐步試行新的高考方案。語文、數(shù)學、外語必考再從物理、化學、生物、政治、歷史、地理中選擇3個科目參加高考成績核算部分省市可能還有技術科目即“7選3”。同時，教育開始實行走班教學學生除了可以自主選擇高考科目以

3、外還可以選擇自己的任課老師、課程這被他們稱為“選科、選師和選課”。要為學生提供盡可能多的機會讓學生在選擇中學會選擇。此外在選擇的過程中要讓學生遵守選擇的規(guī)則要讓學生明白選擇的邊界在選擇中明白你喜歡的課程或老師有可能別人也喜歡。學校只能在已有條件下盡可能滿足學生的需求但是并不意味著可以滿足所有學生的學習需求這種情況下學校制定好規(guī)則學生在這種規(guī)則下進行自主選擇并在學習過程中為自己的選擇負起責任。學生選科不完全基于興趣還有學校學科強弱顯而易見

4、本次高考改革最大的變化就是把選擇的權利交給了學生尤其是學生可以選擇哪些科目作為高考考試科目。面對升學的需求學生如果完全按照自己興趣選擇而不考慮就讀學校在學科教學上的實力以及自己在該學科的能力最后的結果可能就是選了卻考不上。當學生普遍把就讀學校學科教學實力作為一個選擇標準時特定的某個學科或者幾個學科就會成為該校的主導學科慢慢的這些學科就會演變成這所學校的辦學特色當學生考慮自己的興趣和具體學科實力時學生的個性化發(fā)展就得到了照顧。具體到特定的