《公頃和平方千米》教案

1、《公頃和平方千米》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1知知識與能力與能力：通過實際觀察與推算，初步認(rèn)識常用的土地面積單位──公頃和平方千米，體會1公頃和1平方千米的實際大小，建立表象。掌握平方千米與公頃、平方米之間的進率，并能夠進行簡單的單位換算。2過程和方法程和方法：經(jīng)歷觀察、想象、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，并在活動中豐富對公頃和平方千米的認(rèn)識，發(fā)展空間觀念，提高應(yīng)用意識。3情感、情感、態(tài)度和價度和價值觀值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增進學(xué)好數(shù)學(xué)、應(yīng)

2、用數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點教學(xué)重點：認(rèn)識常用的土地面積單位—公頃、平方千米。感受1公頃和1平方千米的實際大小。教學(xué)教學(xué)難點：幫助學(xué)生建立1公頃有多大的實際認(rèn)識，掌握土地面積單位的進率和簡單換算。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)教學(xué)過程：程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1復(fù)習(xí)面積單位談話：我們已經(jīng)學(xué)過哪些常用的面積單位，你能從大到小說一說嗎？相鄰的兩個面積單位之間的進率是多少？2填上合適的面積單位（1）課桌的面積大約是24（）。（2）1寸照片的面積大

3、約是6（）。（3）一間教室的面積大約是50（）。（4）國家體育場“鳥巢”的占地面積大約是20（）。先觀看圖片，想象面積大小，然后組織學(xué)生討論應(yīng)填什么面積單位。3揭示課題：看來，“鳥巢”的占地面積20后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一個比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來。今天我們就來認(rèn)識一個測量土地面積時，常用的面積單位──公頃（板書課題：認(rèn)識公頃）。二、探究新知（一）呈現(xiàn)生活素材，

4、初步感知公頃1談話：公頃在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，我們先來看一組資料。（課件出示）談話：想一想，1平方千米可能是邊長為多少的正方形的面積？預(yù)設(shè)：邊長是1千米的正方形，面積是1平方千米。平方千米可以用符號km2表示。(課件配合演示)2、推算平方千米和平方米、公頃之間的關(guān)系。（1）獨立探究：1平方千米到底有多大？它和平方米、公頃之間有什么關(guān)系？（2）匯報交流：1平方千米=1000000平方米預(yù)設(shè)：因為1平方千米的正方形邊長是1000米，所

5、以面積為10001000=1000000（平方米）1平方千米=100公頃預(yù)設(shè)1：因為10000平方米是1公頃，100000010000=100，所以1平方千米=100公頃。預(yù)設(shè)2：因為1平方千米的正方形邊長為1000米，1公頃的正方形邊長為100米，1000100=10，在1平方千米的正方形里，一行可以擺10個1公頃，可以擺10行，用1010=100（公頃）3實踐活動，形成表象。（1）讀一讀：想象1平方千米的大小。（2）算一算：天安門廣