公頃和平方千米教學(xué)教案

1、《公《公頃和平方千米》教學(xué)和平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（第（第1課時(shí)課時(shí)）北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)胡益萌教學(xué)目標(biāo)：1通過實(shí)際觀察與推算，初步認(rèn)識常用的土地面積單位──公頃，體會1公頃的實(shí)際大小，建立1公頃的表象。知道1公頃=10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。2經(jīng)歷觀察、想象、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，并在活動中豐富對公頃的認(rèn)識，發(fā)展空間觀念，提高應(yīng)用意識。3感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：感知１公頃的大小，應(yīng)用公頃與平

2、方米間的進(jìn)率進(jìn)行簡單換算。教學(xué)難點(diǎn)：建立1公頃的表象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1復(fù)習(xí)面積單位談話：我們已經(jīng)學(xué)過哪些常用的面積單位，你能從大到小說一說嗎？相鄰的兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是多少？2填上合適的面積單位（1）課桌的面積大約是24（）。（2）1寸照片的面積大約是6（）。（3）一間教室的面積大約是50（）。（4）國家體育場“鳥巢”的占地面積大約是20（）。先觀看圖片，想象面積大小，然后組織學(xué)生討論應(yīng)填什么面積單位。3

3、揭示課題：看來，“鳥巢”的占地面積20后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一個(gè)比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來。今天我們就來認(rèn)識一個(gè)測量土地面積時(shí)，常用的面積單位──公頃（板書課題：認(rèn)識公頃）?！驹O(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的面積單位的知識引入，一方面鞏固了學(xué)生的知識基礎(chǔ)，另一方面也引起了新的認(rèn)知沖突。當(dāng)學(xué)生在填寫“鳥巢”的占地面積時(shí)，自然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)更大的面積單位的需求，有效地溝通了新舊知

4、識間的聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的延續(xù)性。】二、探究新知（一）呈現(xiàn)生活素材，初步感知公頃1談話：公頃在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，我們先來看一組資料。（課件出示）“鳥巢”的占地面積約20公頃；天安門廣場占地面積44公頃；北京歡樂谷占地面積56公頃；香港迪斯尼樂園的占地面積約126公頃。2問題：計(jì)量這些面積都用到了什么單位？有關(guān)公頃，你想了解什么？學(xué)生：1公頃的實(shí)際面積有多大？公頃和平方米之間有什么關(guān)系？公頃的國際符號是什么？談話：下面我們

5、就帶著這些問題一起來認(rèn)識公頃?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用課件呈現(xiàn)較大的土地面積資料，有利于學(xué)生借助直觀印象初步體會公頃的適用范圍，從而引起學(xué)生進(jìn)一步研究公頃的興趣?！浚ǘ┩扑?、想象，加深對公頃的認(rèn)識1喚起經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識公頃（1）認(rèn)識1公頃談話：同學(xué)們還記得我們是怎樣來描述1平方米、1平方分米和1平方厘米這三個(gè)面積單位的嗎？它們分別有多大呢？學(xué)生回憶梳理（課件演示）：4公頃○400平方米8999平方米○8公頃3000平方米○3公頃5公頃○50000平

6、方米獨(dú)立完成后交流思考方法。3解決問題。（1）量出學(xué)校操場的長和寬，計(jì)算出它的面積，看夠不夠1公頃。（2）游泳池長50米，寬25米。（）個(gè)這樣的游泳池面積約1公頃。法1：1公頃=10000平方米，游泳池的面積為1250平方米，所以10000里面有幾個(gè)1250，就是有幾個(gè)這樣的游泳池。法2：根據(jù)邊長為100米的正方形面積是1公頃，畫圖解答?！驹O(shè)計(jì)意圖：練習(xí)分為兩個(gè)層次，前面兩題為基本練習(xí)，關(guān)注的是基礎(chǔ)知識和基本技能的理解與掌握；而解決問題

7、練習(xí)中安排的測量操場面積和計(jì)算游泳池的面積，則更具問題解決與經(jīng)驗(yàn)積累的意圖，具有豐富1公頃面積表象的價(jià)值?！克摹⒖偨Y(jié)延伸1總結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識了“公頃”，你有哪些收獲？2思考：在生活中，你聽說過比“公頃”更大的面積單位嗎？它有多大？和“公頃”又有什么關(guān)系呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來研究?！驹O(shè)計(jì)意圖：回顧梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，在收獲知識的同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功?！俊豆豆暫推椒角住方虒W(xué)

8、和平方千米》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（第（第2課時(shí)課時(shí)）北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)胡益萌教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識常用的土地面積單位平方千米，推算、體會1平方千米的實(shí)際大小，建立1平方千米的表象。掌握平方千米與公頃、平方米之間的進(jìn)率，并能夠進(jìn)行簡單的單位換算。2經(jīng)歷觀察、想象、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，并在活動中豐富對平方千米的認(rèn)識，發(fā)展空間觀念，提高應(yīng)用意識。3體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：感知１平方千米的大小，應(yīng)用面積單位間的進(jìn)

9、率進(jìn)行簡單換算。教學(xué)難點(diǎn)：建立1平方千米的表象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境引入1資料播報(bào)（1）談話：上節(jié)課我們一起認(rèn)識了計(jì)量土地的面積單位：公頃。1公頃的面積有多大？（10000平方米）在生活中，你聽說過比公頃更大的面積單位嗎？（生：平方千米）（2）師生介紹收集到的有關(guān)“平方千米”的信息。學(xué)生收集略教師收集：我國的領(lǐng)土面積大約是960萬平方千米；酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心占地面積約2800平方千米；北京市東城區(qū)的面積約42平方千米；北