《四季童話》教案

1、四年四年級(jí)語(yǔ)級(jí)語(yǔ)文s版上冊(cè)版上冊(cè)《四季童四季童話》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)新港小學(xué)新港小學(xué)劉熒屏【教材簡(jiǎn)析】這是一篇略讀課文。文中把四季人物化，形象地描繪了四季中的各具特色的景物，生動(dòng)描寫(xiě)出四季的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情?！驹O(shè)計(jì)理念】《四季童話》是一篇充滿童趣的課文，文章使用優(yōu)美的詞句、活潑的語(yǔ)言，描繪了四季的特點(diǎn)。本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在抓住景物特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種形式的朗讀訓(xùn)練，以讀為主，讀中感悟，理解文中的詞句，品讀出四季的特點(diǎn)?！?/p>

2、教學(xué)目標(biāo)】1.了解課文是怎樣描寫(xiě)四季特點(diǎn)的，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2.有感情地朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。3.認(rèn)識(shí)“澡、烤、烘”等生字?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解課文怎樣描寫(xiě)四季的特點(diǎn)，并有感情地朗讀課文?！窘叹邷?zhǔn)備】四季風(fēng)光圖片?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)。2.在匯報(bào)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，再通過(guò)配樂(lè)和圖片再現(xiàn)情境的方法，把學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的情景中，體會(huì)感悟文本。（教師要引導(dǎo)喜歡相同季節(jié)的學(xué)生匯報(bào)完畢后，再匯報(bào)其他季節(jié)。）3.用一個(gè)詞（或