四季童趣教案

1、《四季童趣》教學設(shè)計《四季童趣》教學設(shè)計昆陽二小昆陽二小宋瓊妮宋瓊妮教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：《四季童趣》教材分析：教材分析：這是三年級音樂課的第八課《四季的歌》其中的一首。這個單元是描寫四季的歌曲。歌曲《四季童趣》這是一首曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲。44拍，五聲徵調(diào)式。歌中出現(xiàn)了一幅幅生動而饒有情趣的畫面，形象地表現(xiàn)了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。歌曲中的第14小節(jié)與第58小節(jié)旋律的變化重復，使得曲調(diào)富于跳

2、躍感，把孩子們在春風中放飛風箏和秋天打棗、摘蘋果的情景，描繪得栩栩如生。第9－12小節(jié)音調(diào)上下三度音區(qū)移動進行，旋律呈現(xiàn)起伏，抒情而又歡樂。第2021小節(jié)的節(jié)奏突然緊縮，小節(jié)內(nèi)曲調(diào)重復，形成了相互的呼應，更增添了玩耍、逗樂、滑雪的歡樂情緒。緊接著旋律起伏舒展，句尾結(jié)束在主音上。那歡樂的笑聲，在空中久久回蕩，歌聲時時在人們耳邊回響。學情分析：學情分析：任教的是三年級的學生，已有一定的音樂基礎(chǔ)。教學目標：教學目標：1、通過學唱歌曲《四季童趣

3、》感受自然之美，從而更加熱愛大自然，熱愛生活。2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。3、引導學生認真仔細地聆聽音樂，感受歌曲中出現(xiàn)的一幅幅生動而饒有情趣的畫面，形象地表現(xiàn)了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景。教學重點：教學重點：能夠有感情的演唱歌曲，理解音樂的風格情趣。教學難點：教學難點：認識連音線，并掌握它的用法與作用；能準確地唱出歌曲中的休止符；注意力度記號的演唱。教學過程：教學過程：（一）師生互相問好（二）激趣導入師：同

4、學們，你們喜歡什么季節(jié)？為什么？（生：……）同學們說的真棒！是呀，四季都有不同的美景，今天老師就讓咱們每一組代表一個季節(jié)。a.春季，萬物復蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了，是最富有生機的季節(jié)。（點擊課件師唱：我們第一組就是5505512︱2）美麗的春天b.夏季，可以游泳，打水仗，漂流，放暑假旅游。（點擊課件唱：我們第二組是02︱31265︱50︱）最快樂的夏天c.秋季，這可是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天真美。（點擊課件唱：

5、5505512︱366︱）秋天是豐收的季節(jié)d.冬季，是雪花的世界，白雪皚皚，銀裝素裹，可以堆雪人，打雪仗，別提有多美了。（點擊課件唱：22023201︱5︱）冬天是寒冷冬天師：同學們唱得真不錯，那現(xiàn)在我們把魔法帶入整首歌曲吧，別忘了分句唱哦。（四）拓展歌曲聽師范唱。在（童趣在夏天一條小河灣兩處加上二聲部）師：有誰愿意加入老師的隊伍。。。。請出個別同學來演唱第二聲部（五）欣賞歌曲（收集有關(guān)四季的歌曲）（擊動）師：四季的景色真美，四季的生活