《我的幸運一天》教案1

1、我的幸運一天教學目標：1.理解“幸運”的意思，明白什么原因使狐貍由幸運轉變成了不幸，而小豬為什么能從不幸轉變?yōu)樾疫\。通過師生共讀故事，大膽發(fā)揮想象，理解故事內容并運用語言表達自己對圖書中畫面的理解。2.學習初步閱讀圖書的方法，體驗故事情節(jié)突然發(fā)生轉變的趣味性，激發(fā)閱讀圖書的興趣。3.感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策。教學重、難點：讓學生大膽發(fā)揮想象，理解故事內容并運

2、用語言表達自己對圖書中畫面的理解；理解什么原因使狐貍由幸運轉變成了不幸，而小豬為什么能從不幸轉變?yōu)樾疫\教學過程：一、出示圖片，激趣引題1.師：板書“幸運”，你們知道什么是幸運嗎？今天我們看的這個繪本故事，就和“幸運”有關。2.“我的幸運一天”這個“我”指的是誰？請大家觀察封面人物，做出自己的判斷。3.那這一天到底是誰的“幸運一天”呢？讓我們一起走進《我的幸運一天》這個故事。二、進入情境，感知狐貍幸運的一天原來小豬說了這些話，狐貍才給小豬

3、洗澡的。（板書：洗澡）原來小朱的妙招是說自己身上臟，想用洗澡的好辦法幸運的躲過了。他會答應嗎為什么，慣穿講恒生教育于是，狐貍開始忙起來了。瞧，狐貍在干什么？3.這次小豬總算是幸運的躲過了，接下來他還還會那么幸運嗎他會被吃掉嗎？我們繼續(xù)往下看，小豬被洗的干干凈凈的，又對狐貍說了一番話。想想他的妙招是什么現在狐貍在干什么？小豬到底說了什么，狐貍居然這么辛苦給小豬做午餐？聽聽小豬是怎么說的？?！毙∝i想出了什么好辦法？（板書：做午餐）。這次小豬