繪本《我的幸運(yùn)一天》教案一

1、繪本《我的幸運(yùn)一天》教案一教學(xué)目標(biāo)：1.通過師生共讀故事，大膽發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書中畫面的理解。2.學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，體驗(yàn)故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性，激發(fā)閱讀圖書的興趣。3.感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書中畫面的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪本《我的幸運(yùn)一天》教學(xué)時(shí)

2、間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣引題1.大家都知道狐貍吧？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)狐貍是一種怎樣的動(dòng)物？2.小豬大家一定都很熟悉，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)小豬又是怎樣的一種動(dòng)物？3.小豬遇到狐貍會(huì)發(fā)生什么事情呢？今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事。二、師生共同閱讀（一）講一講這本書的作者是定居美國(guó)的日本女藝術(shù)家慶子凱薩茲，吳小紅把它譯成了中文。（二）猜一猜1.今天會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢？2.理解“幸運(yùn)”的意思。（三）讀一讀1.圖1：一天，一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午

3、餐。在他修爪子的時(shí)候，忽然門外傳來(lái)了一陣敲門聲。師：是誰(shuí)在敲門？圖2：“嗨，小兔子！”有人在門外喊：“你在家嗎？”兔子？狐貍想，如果這兒有什么兔子的話，我早就把他當(dāng)午餐了。圖3：狐貍打開門——門外站著一只小肥豬。師：小豬看見是狐貍，它的反應(yīng)是怎樣的？它會(huì)怎么叫？“哎呀，我找錯(cuò)門了！”小豬尖叫起來(lái)。師：狐貍看見送上門來(lái)的午餐，它會(huì)怎么說(shuō)呢？“啊，沒錯(cuò)，”狐貍喊著，“你找的正是地方！”他一把夾住小豬，使勁地把他拖了進(jìn)來(lái)?！斑@真是我的幸運(yùn)一天

4、！”狐貍大聲叫道，“什么時(shí)候午餐竟然自己送上門來(lái)了！”“對(duì)不起，小子，”狐貍說(shuō)，“這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉我的美味大餐！現(xiàn)在，就請(qǐng)你到烤鍋里去吧！”師：看到這兒，你覺得是誰(shuí)幸運(yùn)的一天？小豬被狐貍吃了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）那究竟會(huì)怎樣呢？我們接著來(lái)看故事。2.圖5：掙扎也沒有用了。“好吧，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排吧?？墒?，我有一件事情要說(shuō)?！薄笆裁词拢俊焙偤鸬?。三、課外延伸1.假如你是這只小豬，你會(huì)怎樣來(lái)救自己？2.如果是

5、你們遇到困難，你們將會(huì)怎么做？四、板書設(shè)計(jì)：我的幸運(yùn)一天洗澡做飯按摩繪本《我的幸運(yùn)一天》教案二教學(xué)目標(biāo)：1.通過師生共讀故事，大膽發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書中畫面的理解。2.學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，體驗(yàn)故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性，激發(fā)閱讀圖書的興趣。3.感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表

6、達(dá)自己對(duì)圖書中畫面的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪本《我的幸運(yùn)一天》、《小豬變形記》教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、出示圖片，激趣引題1.師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們帶來(lái)了一本書，這本書里的故事可有意思了，你們想聽嗎？那我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事中的主人公。2.（出示狐貍圖），瞧，這是誰(shuí)？你們覺得狐貍是一種怎樣的動(dòng)物？（出示小豬圖），這又是誰(shuí)？你們覺得小豬是一種怎樣的動(dòng)物？3.那小豬與狐貍碰到一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們一起走進(jìn)

7、《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事。二、讀封面，了解“幸運(yùn)”的意思1.看一個(gè)故事首先要學(xué)會(huì)看封面，從封面上我們可以知道這個(gè)故事的作者是慶子凱薩茲，因?yàn)樗龑懙氖侨照Z(yǔ)，我們看不懂，就由吳小紅阿姨翻譯成了中文。2.齊讀題目，師：誰(shuí)知道什么叫“幸運(yùn)”？（幸運(yùn)就是運(yùn)氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了）3.猜一猜：那我們來(lái)猜一猜，今天會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？三、進(jìn)入情境，感知狐貍幸運(yùn)的一天1.讀扉頁(yè)：故事發(fā)生在這座房子里，看看這是誰(shuí)的家？2.圖1、2：一天，

8、一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐。在他修爪子的時(shí)候，忽然門外傳來(lái)了一陣敲門聲?！班耍⊥米?！”有人在門外喊，“你在家嗎？”兔子？狐貍想，如果這有什么兔子的話，我早就把他當(dāng)午餐了。3.這敲門的會(huì)是誰(shuí)呀？（舉手示意叫學(xué)生回答）小朋友們猜對(duì)了嗎？讓我們一起去看看吧！4.狐貍打開門——門外站著一只小肥豬。哦！真的是小豬呀！當(dāng)小豬看見開門的是狐貍，小豬是怎樣的反應(yīng)？這只害怕的小豬還會(huì)說(shuō)些什么？剛才小朋友們說(shuō)得真精彩！那我們猜對(duì)了嗎？一起來(lái)看看吧?。?/p>