《游戲原畫設(shè)計》課程教學(xué)大綱

1、《游戲原畫設(shè)計游戲原畫設(shè)計》課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱制定人：（教研組組長）(參與)審核人：（專業(yè)部主任）（教務(wù)科科長）批準人：(分管校領(lǐng)導(dǎo))一、說一、說明1課程的性質(zhì)和內(nèi)容：課程的性質(zhì)和內(nèi)容：《游戲原畫設(shè)計》是一門理論與實務(wù)并重的專業(yè)課程。做游戲概念設(shè)定的人被稱之為游戲原畫師。根據(jù)項目的要求做出角色、場景、道具等的設(shè)計讓后續(xù)的3D或者2D人員能很容易的讀懂所設(shè)計的東西并需具體表現(xiàn)，標識清晰，便于制作。游戲中可以看到的角色、場景、物件無不

2、出自游戲美工之手，游戲美工就是游戲虛擬世界中的造物主。游戲原畫設(shè)計是游戲前期設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)要確定一款游戲的美術(shù)風(fēng)格，并為后期的游戲美術(shù)制作提供依據(jù)，原畫師要能根據(jù)游戲策劃的需求，把自己的設(shè)計想法清晰、準確的表達出來。這類概念設(shè)計往往不拘泥細節(jié)，著重表現(xiàn)游戲的氛圍、世界觀等宏觀因素。游戲概念設(shè)計工作往往需要大量的資料尋找和返工修改，直到繪畫出整個制作團隊滿意的作品，作為美術(shù)風(fēng)格方向的旗幟。這一工作內(nèi)容需要原畫設(shè)計師有著高水平的專業(yè)

3、素養(yǎng)。本課程著力于鞏固提高學(xué)生的專業(yè)水平，為下一步的游戲設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。游戲原畫設(shè)計這門課程的內(nèi)容龐雜，需要設(shè)計師不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，主要內(nèi)容包括：游戲原畫概述、游戲透視理論、場景設(shè)計基礎(chǔ)、人體結(jié)構(gòu)理論、人體結(jié)構(gòu)素描、寫實與卡通類游戲角色設(shè)計、游戲角色運動規(guī)律。本課程要求學(xué)員除了具備一定的基本設(shè)計能力及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上要不斷積累知識，學(xué)習(xí)需要達到一定的深度、廣度和難度。2課程的任務(wù)和要求：課程的任務(wù)和要求：原畫設(shè)計課

4、程是一門理論與實踐相結(jié)合，主要是培養(yǎng)學(xué)生逐步完成從概念到游戲角色的過度，能夠把游戲策劃中對角色個性、背景描述通過繪畫手段進行表達，傳達出游戲角色的內(nèi)心世界與游戲的世界觀。因此，此環(huán)節(jié)需要設(shè)計大量的設(shè)計圖和收集大量的素材，需要啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生良好的設(shè)計步驟與素材整合能力。在教學(xué)過程當中，始終都是以學(xué)生為主體出發(fā)。首先在教這一方面，游戲原畫設(shè)計的風(fēng)格和理念可以風(fēng)格各異，注重因材施教，培養(yǎng)每個學(xué)生的獨特設(shè)計風(fēng)格，發(fā)掘游戲原畫設(shè)計游戲原

5、畫設(shè)計原畫設(shè)計組織構(gòu)架寫實類游戲原畫設(shè)計常規(guī)性角色運動的原畫游戲原畫的叢書地位游戲原畫設(shè)計的設(shè)計流程游戲原畫定義的解讀游戲道具怪獸類場景設(shè)計寫實類與卡通角色三視圖角色彩色效果圖角色造型設(shè)計動態(tài)人體骨骼人體結(jié)構(gòu)與動態(tài)原畫的設(shè)計要領(lǐng)動作的預(yù)備、極限和緩沖常規(guī)性人走路的原畫設(shè)計常規(guī)性人跑步的原畫設(shè)計常規(guī)性人跳躍的原畫設(shè)計教學(xué)方法手段：本課程的主要教學(xué)方法為理論講授、教師示范、課題實踐、作業(yè)點評分析相結(jié)合，分別對理論知識與實踐技法進行講授。教學(xué)

6、效果評價：本課程的總體目標是使學(xué)生掌握游戲原畫設(shè)計的各項技法，能夠獨立完成簡單項目中從角色分析到游戲原畫設(shè)計的過渡，通過本課程各環(huán)節(jié)的教學(xué)學(xué)習(xí)，逐個解決學(xué)生在游戲原畫設(shè)計的難點，由淺入深，由常用技法到特殊技法逐步過渡，并最終完成游戲原畫設(shè)計技法的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師通過理論講授與實踐示范相結(jié)合的方式，首先在理論上使學(xué)生形成對所學(xué)知識點的理論概念，然后再經(jīng)由教師示范的過程，使學(xué)生進一步掌握知識點的操作技法，然后，再用實際項目令學(xué)生實踐