一年級科學第一單元《4、這是誰的葉》教學設計

1、1教科版一年級上冊第一單元第4課《這是誰的葉》教學設計設計者：瑤琳小學周歡一、一、教材及學生分析：教材及學生分析：我們班共35人，由于剛入學，認知基本停留在幼兒園大班水平，課堂上還比較活躍，對于科學課也很有興趣，對于周圍的植物有一定的認識，同時富有童趣和想象力。二、二、教學目標：教學目標：科學概念：科學概念：葉是多種多樣的，同一種植物的葉具有共同的特征。能說出周圍常見植物的名稱及其葉具有的特征。科學探究：科學探究：在教師的指導下，能觀察

2、和描述一片葉的特征。能用簡單的圖畫描述葉的外部特征。根據葉的特征到校園中尋找它們是哪一種植物的葉。科學態(tài)度：科學態(tài)度：對常見植物的特征表現出探究的興趣。產生到植物生長的環(huán)境中觀察植物的興趣。提高到室外開展活動的能力，并養(yǎng)成良好的習慣?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標：科學、技術、社會與環(huán)境目標：利用提供的材料和工具，通過口述、圖示等方式完成任務并表達。三、教學重難點：三、教學重難點：1、葉是多種多樣的同一種植物的葉具有共同的特征。2、根據葉的

3、特征到校園中尋找它們是哪一種植物的葉。四、教學準備：四、教學準備：為學生準備：冬青葉、牽牛葉、法國梧桐葉、松樹葉、月季葉、蘭花葉，再準備一些多肉植物的葉子，或者校園中其他具有明顯特征的植物的葉，學生活動手冊。教師準備：課件五、教學過程：五、教學過程：一、游戲引入(它們是哪些植物的葉)1“猜葉”的游戲。教師把課前收集的葉分類請同學們來說說看到了什么樣的葉子。師：同學們，老師今天為你們準備了很多小禮物，大家想不想看看生：想師：我們先來做個課