中學(xué)生六大核心素養(yǎng)與高考作文

1、中學(xué)生六大核心素養(yǎng)與高考作文中學(xué)生六大核心素養(yǎng)與高考作文“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)?！爸袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”事關(guān)今后的課標(biāo)修訂、課程建設(shè)、學(xué)生評(píng)價(jià)等眾多事項(xiàng)，因此也被譽(yù)為課程改革的“關(guān)鍵”、新課標(biāo)的“源頭”、中高考評(píng)價(jià)的“風(fēng)向標(biāo)”。而這其中的六大素養(yǎng)甚至可以

2、看作是2017年高考作文必考的六大“母題”。一、人文底蘊(yùn)什么是人文底蘊(yùn)？一般來說，人文是指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象，包括人文景觀、人文科學(xué)、人文精神三個(gè)方面。而底蘊(yùn)則包含著三層含義：文明的積累、蘊(yùn)涵的才識(shí)、深刻的含義?！爸袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”中的“人文底蘊(yùn)”，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用人文領(lǐng)域知識(shí)和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價(jià)值取向。具體包括人文積淀、人文情懷和審美情趣等基本要點(diǎn)。1.人文積淀重點(diǎn)：具有古今中外人文領(lǐng)域基本知

3、識(shí)和成果的積累；能理解和掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法等。1.2015年高考浙江卷作文試題讀下面的文字，根據(jù)要求作文。古人說“言為心聲”、“文如其人”。性情褊急則為文急促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。金代元好問《論詩絕句》卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”。藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。對(duì)此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點(diǎn)

4、?！咀⒁狻竣兕}目自擬，觀點(diǎn)自定。②文體明確，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。這是一道典型的考查考生“審美情趣”的題目。題目雖然在立意上十分明確，但是在素材的要求上有一定的難度，一定要是文學(xué)家或者是藝術(shù)家的例子。要求考生既要熟悉作家，更要熟悉作品的風(fēng)格志趣。一言以蔽之，本題比拼的是考生的閱讀底蘊(yùn)。中國傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)“顏文合一”，文如其人，人如其文，文章是修身養(yǎng)性的手段；外國則認(rèn)為寫作僅是一種技藝，與人品無關(guān)。如果從這方面切入