二年級(jí)上冊(cè)《生態(tài) 生命 安全》教案

1、1、我、我們不怕痛不怕痛一、教學(xué)目一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:使學(xué)生初步了解痛是神經(jīng)細(xì)胞在起作用。使學(xué)生初步了解痛是一種自我保護(hù)機(jī)能。過(guò)程與方法：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的疼痛感受學(xué)習(xí)本課。以活動(dòng)形式開(kāi)展。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中遇到的一些疼痛事件。二、教學(xué)重、二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)痛感的原因與作用。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待疼痛。三、教學(xué)準(zhǔn)三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、四、課時(shí)課時(shí)安排：安排：2課時(shí)五、教學(xué)五、教學(xué)過(guò)

2、程：第一程：第一課時(shí)課時(shí)一、請(qǐng)學(xué)生談自己疼痛的感受。認(rèn)識(shí)痛是經(jīng)常發(fā)生的，并引出一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁磿?huì)有痛感？二、活動(dòng)：議一議1、同學(xué)們有疼痛的經(jīng)歷嗎？看圖描述圖中的場(chǎng)景；再聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)還有哪些情況會(huì)引起疼痛。2、引出問(wèn)題：我們?yōu)槭裁磿?huì)有痛感呢？痛感有什么作用呢？3.、了解疼痛是神經(jīng)細(xì)胞在起作用；了解痛是一種自我保護(hù)機(jī)能?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)神經(jīng)細(xì)胞的作用。請(qǐng)學(xué)生分別扮演“神經(jīng)細(xì)胞”和“我”，“神經(jīng)細(xì)胞”和“我”的對(duì)話說(shuō)明痛次才是學(xué)會(huì)克服和忍受

3、。教后反思：六、七歲的孩子在生活中都曾經(jīng)有過(guò)因擦傷、劃傷、摔跤、開(kāi)水燙、打針等引起的痛感。許多學(xué)生面對(duì)疼痛會(huì)忍不住大哭，這是正?，F(xiàn)象。在鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)疼痛的同時(shí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)疼痛的原因，讓學(xué)生明白，疼痛感是我們?nèi)祟?lèi)自我保護(hù)的一種機(jī)能，消除他們的恐懼的心理。讓學(xué)生知道，“痛”經(jīng)常發(fā)生在我們的日常生活中，是一種正常的生命感覺(jué)；痛的秘密是神經(jīng)細(xì)胞的作用；痛感是保護(hù)我們生命的信號(hào)；痛有醫(yī)術(shù)可以避免。2、種子的力量、種子的力量一、教學(xué)

4、目一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)眼界，了解植物、動(dòng)物生命的驚人力量。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的智慧是一種驚人的力量。過(guò)程與方法：1、提前一周布置學(xué)生親手種一粒種子，觀察種子的變化。2、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)本課。二、情感二、情感態(tài)度價(jià)度價(jià)值觀值觀幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)幼小的自己也擁有強(qiáng)大的智慧潛能；激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，天天向上的生命意識(shí)。三、教學(xué)重、三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解植物、動(dòng)物生命的驚人力量。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的