人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文選讀課文教案

1、11黃果樹(shù)聽(tīng)瀑黃果樹(shù)聽(tīng)瀑【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】《黃果樹(shù)聽(tīng)瀑》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五上選讀課文中的第一課。本文是一篇游記，文字優(yōu)美，想像豐富，比喻生動(dòng)。全文以“聽(tīng)”字為題眼，在文中多次調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)，對(duì)聽(tīng)到的聲音作細(xì)致入微的描寫(xiě)，以此帶動(dòng)對(duì)瀑布形象的描述，并將聽(tīng)到的聲音，看到的外形通過(guò)想像等形式融入到自身的情感體驗(yàn)中，仿佛自然與人融為了一體，難分難解，從而贊美了黃果樹(shù)瀑布恢宏的氣勢(shì)、生生不息的活力，歌頌了自然的壯麗、偉大?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】

2、要充分考慮不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活課堂氛圍。要為學(xué)生提供廣闊的自主學(xué)習(xí)空間，達(dá)成對(duì)文本的理解與感悟?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)記生字，掌握難認(rèn)難寫(xiě)字，能通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，自主積累詞語(yǔ)。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。（3）領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)、運(yùn)用比喻描寫(xiě)景物的方法。2過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程

3、與方法目標(biāo)：（1）以“聽(tīng)”為線索，抓住地點(diǎn)和聲音變化，從語(yǔ)言文字中感受瀑布魅力與風(fēng)采，感悟作者賞景情懷。（2）復(fù)習(xí)“移步換景”的寫(xiě)作手法，模仿作者通過(guò)想象描寫(xiě)景物的方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受黃果樹(shù)瀑布的壯美和大自然無(wú)限生機(jī)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1有感情地朗讀課文。2感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然無(wú)限生機(jī)。3領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境?！窘谭▽W(xué)法教法學(xué)法】教法：教法：

4、引導(dǎo)法，感情朗讀法。學(xué)法：學(xué)法：朗讀法、交流法、小組合作學(xué)習(xí)。【學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)資源】教學(xué)課件。【媒體說(shuō)明媒體說(shuō)明】42指名讀第一自然段中描寫(xiě)聲音的句子。3（投影出示句子）請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這段話。4師：你們覺(jué)得讀這段話的時(shí)候要讀出什么？（讀出聲音由小到大的變化）5指導(dǎo)賞讀。（1）同學(xué)們，讓我們帶著欣賞的語(yǔ)氣再來(lái)讀這段話。（2）交流品味“飄”“拂”“漫涌”“蓋”。6再讀讀其他描寫(xiě)聲音的句子。五、學(xué)習(xí)寫(xiě)形態(tài)的語(yǔ)段（一）引入：文中哪兒描寫(xiě)了瀑布

5、的寬？（引出第2自然段）1自由讀。2。指名讀。（二）引入：還有哪兒也寫(xiě)出了瀑布的形態(tài)？（引出第三自然段描寫(xiě)瀑布形態(tài)的句子）1指名讀，你讀了之后有什么感受呢？2請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一讀，一邊讀一邊想象。3學(xué)生匯報(bào)想象的畫(huà)面。理解“銀雨”“金街”。4齊讀這段話。六、學(xué)習(xí)寫(xiě)感受的部分1文中哪兒寫(xiě)出了作者的感受，引出第5、6、7自然段。2自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些句子讀懂了，哪些句子還讀不懂。七、升華感受1讀最后一段。2跟著作者去黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)欣賞了一番，我們