六年級數學教案

1、開江縣沙壩場鄉(xiāng)中心小學教務處第1頁小學學科教學計劃小學學科教學計劃班級：六班級：六（1）科目：數學科目：數學教師：教師：20172017年秋期基本情況本班本期共有學生本班本期共有學生3232人，男生人，男生1818人，女生人，女生1414人。該班大人。該班大部分學生數學基礎差，學習成績不理想，后進生較多。部分學生部分學生數學基礎差，學習成績不理想，后進生較多。部分學生學習積極性差。學習積極性差。內容及目標內容：分數乘法、分數除法、分數混

2、合運算、比和按比例分配、內容：分數乘法、分數除法、分數混合運算、比和按比例分配、負數、園、圖形的運動和確定位置、可能性。負數、園、圖形的運動和確定位置、可能性。目標：目標：1.1.了解負數的意義，會用負數表示日常生活中的一些量。了解負數的意義，會用負數表示日常生活中的一些量。2.2.能合作探究分數乘法、分數除法的計算方法，正確計算分數乘能合作探究分數乘法、分數除法的計算方法，正確計算分數乘法、分數除法以及分數混合運算；會解決有關分數的簡

3、單實際問法、分數除法以及分數混合運算；會解決有關分數的簡單實際問題。題。3.3.通過觀察、操作認識圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特通過觀察、操作認識圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關的實際問題。解決與圓的周長、面積有關的實際問題。4.4.在實際情景中理解比在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的

4、問題。及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。5.5.能利用方格紙等方能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。6.6.了解比例尺，在具體情了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。7.7.能根能根據物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單據物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。的

5、路線圖。8.8.體驗事件發(fā)生的等可能性，會求一些簡單事件發(fā)生體驗事件發(fā)生的等可能性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。的可能性。教學重難點1、分數乘法（分數乘法，解決問題）、分數乘法（分數乘法，解決問題）2、分數除法（分數除法，、分數除法（分數除法，解決問題）解決問題）3、分數混合運算（分數混合運算，解決問題）、分數混合運算（分數混合運算，解決問題）4、比和按比例分配（比的意義和性質，解決問題）、比和按比例分配（比的意義和性質，解決問題）5

6、、圓（圓、圓（圓的認識，圓的周長，圓的面積，解決問題）的認識，圓的周長，圓的面積，解決問題）提高教學質量的措1.1.規(guī)范學生的學習習慣：從課前的預習、聽課、作業(yè)等數學學習規(guī)范學生的學習習慣：從課前的預習、聽課、作業(yè)等數學學習提出明確的要求，每項要求必須落實，形成一定的規(guī)范和習慣。提出明確的要求，每項要求必須落實，形成一定的規(guī)范和習慣。2.2.強化學生對數學基礎知識的鞏固。強化學生對數學基礎知識的鞏固。3.3.在教學中加強與現實生活的聯系

7、，便于學對新知識的理解掌握。在教學中加強與現實生活的聯系，便于學對新知識的理解掌握。4.4.注重后進生的轉化，多關注后進生學習情況。注重后進生的轉化，多關注后進生學習情況。開江縣沙壩場鄉(xiāng)中心小學教務處第3頁月日至日至月日教研組教研組意見簽章：簽章：教務處教務處意見簽章：簽章：小學單元教學計劃小學單元教學計劃單元單元內容內容分數乘法分數乘法教材分析本單元是在整數乘法、分數的意義和性質的基礎上進行教學的。本單元內容包括“分數乘法”“問題解決