（西師大版）六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 正比例的應(yīng)用

1、（西師大版）六年級(jí)數(shù)學(xué)教案（西師大版）六年級(jí)數(shù)學(xué)教案正比例的應(yīng)用正比例的應(yīng)用正比例的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容教科書第54頁(yè)例3，練習(xí)十二5，6，7題。教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步理解正比例的意義，會(huì)運(yùn)用正比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2通過(guò)運(yùn)用正比例解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3滲透函數(shù)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀念的啟蒙教育。教學(xué)重、難點(diǎn)運(yùn)用正比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)正比例的一些知識(shí)，應(yīng)用這些知

2、識(shí)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)正比例的應(yīng)用。二、合作交流，探索新知1用課件出示例3教師：這幅圖告訴我們一個(gè)什么事情需要解決什么問(wèn)題？教師：先獨(dú)立思考，再小組合作交流，看能想出哪些方法解決這個(gè)問(wèn)題。2全班交流解答方法指導(dǎo)學(xué)生思考出：（1）19558=312（元），先求每份報(bào)紙的單價(jià)，再求8份報(bào)紙的總價(jià)，就是李老師應(yīng)付給郵局的錢。（2）195（58）=312（元），先求5份報(bào)紙是8份報(bào)紙的幾分之幾，即195元占李老師所付錢