（西師大版）六年級數(shù)學教案 正比例的應(yīng)用

1、（西師大版）六年級數(shù)學教案（西師大版）六年級數(shù)學教案正比例的應(yīng)用正比例的應(yīng)用正比例的應(yīng)用教學內(nèi)容教科書第54頁例3，練習十二5，6，7題。教學目標1進一步理解正比例的意義，會運用正比例知識解決簡單的實際問題。2通過運用正比例解決實際問題的活動，讓學生體驗數(shù)學的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3滲透函數(shù)思想，使學生受到辯證唯物主義觀念的啟蒙教育。教學重、難點運用正比例知識解決簡單的實際問題。教師：我們已經(jīng)學過正比例的一些知識，應(yīng)用這些知

2、識可以解決生活中的實際問題。這節(jié)課，我們就來學習正比例的應(yīng)用。二、合作交流，探索新知1用課件出示例3教師：這幅圖告訴我們一個什么事情需要解決什么問題？教師：先獨立思考，再小組合作交流，看能想出哪些方法解決這個問題。2全班交流解答方法指導學生思考出：（1）19558=312（元），先求每份報紙的單價，再求8份報紙的總價，就是李老師應(yīng)付給郵局的錢。（2）195（58）=312（元），先求5份報紙是8份報紙的幾分之幾，即195元占李老師所付錢