聲樂(lè)絨花教案

1、聲樂(lè)《絨花》教案〖教材分析教材分析〗歌曲介紹：《絨花》是電影《小花》插曲之一，創(chuàng)作于1979年。曲調(diào)新穎流暢，富有激情，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情表達(dá)充分。這首歌曲由劉國(guó)富、田農(nóng)作詞，王酩作曲，最初由李谷一配唱，歌頌了影片中小花為代表的農(nóng)家少女，在革命年代的那種犧牲和奉獻(xiàn)精神。曲調(diào)新穎流暢，富有激情，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情表達(dá)充分。曾在1980年“聽(tīng)眾喜愛(ài)的廣播歌曲”評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。〖學(xué)情分析學(xué)情分析〗我校早期教育專業(yè)學(xué)生多數(shù)為非音樂(lè)專業(yè)人才，聲樂(lè)知識(shí)積累

2、匱乏，音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，多數(shù)從未有過(guò)專業(yè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。針對(duì)我校早期教育專業(yè)幼師培養(yǎng)規(guī)劃，在聲樂(lè)技能課程起步不能等同于以往高校專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)，在教學(xué)方法上借鑒成人聲樂(lè)教學(xué)某些元素，作品選擇上緊貼早期教育專業(yè)幼師培養(yǎng)目標(biāo)，傳統(tǒng)聲樂(lè)作品與兒歌作品相結(jié)合。一方面培養(yǎng)師范生專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)，另一方面符合早教專業(yè)特色?！冀虒W(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象〗早期教育專業(yè)大一年級(jí)學(xué)生〖教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)〗1、知識(shí)與技能（1）在正確的氣息支持下以中低聲區(qū)為基礎(chǔ)，做到正確的相對(duì)穩(wěn)

3、定的喉頭位置，進(jìn)行發(fā)聲并演唱歌曲。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解及歌曲藝術(shù)性的處理。（3）要求吐字咬字清楚、準(zhǔn)確。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀賞圖片，聽(tīng)故事片插曲《絨花》，讓學(xué)生以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，更直觀地感受絨花的美。（2）通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的旋律美。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)的能力，使學(xué)生掌握必要的音樂(lè)知識(shí)，開(kāi)闊視野，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。一起去醫(yī)院看望翠姑，翠姑在昏迷中，斷斷續(xù)續(xù)地呼喚哥哥，

4、小花接過(guò)哥哥手中的槍，決心踏著烈士的血跡，去迎接新的勝利。3、結(jié)合曲目的練聲訓(xùn)練（1）氣息訓(xùn)練要求：氣息下沉、位置統(tǒng)一、狀態(tài)積極、表情自然，練習(xí)嘴唇的控制力與彈性。（2）開(kāi)口音訓(xùn)練要求：聲音的共鳴位置不變，由低音到高音要統(tǒng)一流暢，時(shí)值均勻、氣息下沉，位置統(tǒng)一、狀態(tài)積極，銜接過(guò)渡一定要做到圓滑連貫，位置不變。（3）分別用a與u練唱歌曲旋律（降低音準(zhǔn)訓(xùn)練的難度，同時(shí)通過(guò)單音練習(xí)有助于訓(xùn)練學(xué)生歌唱位置統(tǒng)一）4、朗誦歌詞訓(xùn)練要求：有感情的朗讀歌