大班繪本故事——牙齒旅行記教案

1、大班繪本故事大班繪本故事《牙齒旅行記牙齒旅行記》教案教案活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解人體個(gè)消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。2.敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步積累有關(guān)保護(hù)人體消化器官的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.班級(jí)正在進(jìn)行“我自己”的主題活動(dòng)，幼兒已經(jīng)積累了一些關(guān)于人體呼吸器官的經(jīng)驗(yàn)。2.在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)人體消化器官的好奇。3.多媒體課件（包括故事內(nèi)容和游戲內(nèi)容）?；顒?dòng)過程：活動(dòng)過程：1、出示角

2、色，引起欣賞故事的興趣。關(guān)鍵問題：1.小女孩洋洋在干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小女孩在做鬼臉。）2.她想告訴你們什么呢？為什么你認(rèn)為洋洋最喜歡吃糖果？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，畫面上有棒棒糖）。3.洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂著嘴巴，可能發(fā)生了什么事情？（鼓勵(lì)幼兒大膽的猜測(cè)，并及時(shí)肯定幼兒合理的猜想。）4.洋洋的牙齒掉下來會(huì)到哪兒去呢，讓我們一起來聽一個(gè)故事。（PPT上出現(xiàn)故事名稱《牙齒旅行記》，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀故事名稱，滿足個(gè)別幼兒對(duì)文字認(rèn)讀的

3、好奇和需求。）【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，根據(jù)畫面提供的線索進(jìn)行角色心里、行為特征等方面的合理推測(cè)，已發(fā)展幼兒的觀察判斷能力、語言表達(dá)能力，并自然地好、過渡到下一環(huán)節(jié)（主要落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)2）?！?、聽賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣。教師結(jié)合PPT講述故事，講述中可適當(dāng)、隨機(jī)的進(jìn)行簡(jiǎn)單的插問。如女巫順著洋洋的喉嚨往下滑，她來到了哪里？胃說：那顆小白牙，我可消化不了，他已經(jīng)到下一站。下一站是哪里？性，推進(jìn)幼兒思維的廣度和深度，將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)

4、化為共性經(jīng)驗(yàn)，豐富、拓展幼兒有關(guān)人體消化器官功能、良好飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。游戲中，最后一題是讓幼兒提出，旨在培養(yǎng)大班幼兒好奇好問的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)椤疤岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。因此，或從中，教師要鼓勵(lì)幼兒大膽提出有關(guān)人體消化器官以及其他器官方面的問題，也可以“考問”“反問”教師和同伴。如果活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒不會(huì)提問或者沒有問題，教師可以讓幼兒再提問，以后繼續(xù)和大家一起討論，以此將本次教學(xué)活動(dòng)自然延伸至后續(xù)活動(dòng)中

5、（主要落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)1）?！扛健胺瓨贰庇螒蝾}：1.“飯吃好了，我們一起去踢球吧！”這樣的做法可以嗎？為什么？2.“游戲真好玩，大便先憋一下吧?！边@樣的做法可以嗎？為什么？3.身體里那個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)？為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)？4.“為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢？”你能說出原因嗎？5.經(jīng)常吃粗糧好嗎？（可以追問：粗糧有哪些？）提問：我聽醫(yī)生介紹有些人是不能多吃粗糧的，那些人不能經(jīng)常吃粗糧？為什么？6.關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題，