嬰幼兒智能開發(fā)教案手冊(13-24)

1、嬰幼兒智能開發(fā)教案手冊1301觸覺游戲觸覺游戲毛毯裹身毛毯裹身No.3001副功能副功能社會(huì)行為、運(yùn)動(dòng)1用毯子將寶寶緊緊的裹住5至6秒，然后松開休息。2照顧者重復(fù)緊包與放松的規(guī)律動(dòng)作5次，即可結(jié)束活動(dòng)。3可以變換使用厚薄不同的毯子、浴巾、被子等進(jìn)行活動(dòng)，以提供不同的觸覺刺激。教學(xué)資源：教學(xué)資源：毯子、厚薄不同的毯子、浴巾、被子失敗處理失敗處理倘若寶寶不愿意從事此活動(dòng)，照顧者可用語言引導(dǎo)或采漸進(jìn)的方法，如，先讓寶寶躺在毛毯上翻滾，或?qū)⑻鹤?/p>

2、輕輕的覆蓋在寶寶身上，但不需勉強(qiáng)寶寶接受此刺激。觀察要點(diǎn)觀察要點(diǎn)1寶寶是否樂意接受此一觸覺刺激？2寶寶從事活動(dòng)時(shí)是否能放松全身的肌肉？3寶寶在活動(dòng)時(shí)，是否會(huì)同意照顧者的逗弄？聽覺游戲聽覺游戲卷筒傳聲卷筒傳聲No.3025副功能副功能社會(huì)行為、語言1準(zhǔn)備保鮮膜卷筒數(shù)支。2和寶寶圍坐在地上，照顧者將保鮮膜卷筒對準(zhǔn)寶寶的耳朵，輕輕吹氣，鼓勵(lì)寶寶仔細(xì)聆聽并語帶驚奇的詢問：這是什么聲音呢？3再依上述方法，對著寶寶說：ととと。并鼓勵(lì)寶寶仿說聽到的字

3、音。4讓寶寶兩人一組，協(xié)助其中一名寶寶將卷筒放在耳邊，請另一名寶寶對著卷筒發(fā)聲，彼此體會(huì)聽聲音及發(fā)聲音的樂趣。教學(xué)資源：教學(xué)資源：保鮮膜卷筒數(shù)支失敗處理失敗處理照顧者應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)寶寶從事活動(dòng)，但勿預(yù)期寶寶是否能理解照顧者的話，盡量鼓勵(lì)寶寶從事活動(dòng)，體不同的聲音變化即可。觀察要點(diǎn)觀察要點(diǎn)1寶寶是否能安靜聆聽聲音？2當(dāng)聲音透過卷筒傳出時(shí)，寶寶是否能馬上察覺得到？3寶寶是否會(huì)對卷筒產(chǎn)生好奇？4寶寶是否能與同伴合作從事活動(dòng)？語言游戲語言游戲以動(dòng)作

4、回應(yīng)問話以動(dòng)作回應(yīng)問話No.3097副功能副功能社會(huì)行為、視覺1照顧者將寶寶帶到庭院，問寶寶眼前所見到的事物，如：安安，有沒有看到花？樹在那里呢？看到小狗沒？哇！它在跪耶！2鼓勵(lì)寶寶以肢體動(dòng)作回應(yīng)照顧者的問話，如，點(diǎn)頭表示有；用手指表示看到物品的位置。教學(xué)資源：教學(xué)資源：失敗處理失敗處理寶寶若在活動(dòng)中對于照顧者的問話沒有適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，照顧者也無須苛責(zé)，繼續(xù)與寶寶互動(dòng)，并鼓勵(lì)寶寶仿說即可。觀察要點(diǎn)觀察要點(diǎn)1寶寶是否喜歡與人溝通？2寶寶是否會(huì)

5、試著以單字、單詞或短句表達(dá)自己的需求？3寶寶是否會(huì)仔細(xì)聆聽照顧者的問話？4寶寶是否會(huì)仿說照顧者的話？用手游戲用手游戲抓握木桿抓握木桿No.3127副功能副功能運(yùn)動(dòng)、平衡1照顧者將木桿置于高處：木桿直徑小于寶寶握拳手指相碰的直徑；高度約約為寶寶手臂向上伸直的6至8公分處。2照顧者將寶寶抱高，讓他握住木桿，持續(xù)10秒，（照顧者在一旁數(shù)數(shù)，視寶寶支撐能力，決定數(shù)數(shù)的快慢）。教學(xué)資源：教學(xué)資源：木桿失敗處理失敗處理寶寶若無法在木桿上停留較長的時(shí)