小兔家的新門簾

1、活動(dòng)名稱：小兔家的新門簾設(shè)計(jì)意圖：從小班孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次活動(dòng)運(yùn)用故事情節(jié)將內(nèi)容融入其中，幼兒更容易接受和喜歡。對于孩子來說，三種圖形是孩子最常見的圖形，但有的孩子可能在名字和圖形之間不能建立聯(lián)系，所以活動(dòng)中運(yùn)用看看講講、分分類的方法。同時(shí)在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子大膽去表現(xiàn)自己想像的物體，由于孩子自己的表現(xiàn)能力有限，會(huì)造成一定的障礙，可以提供一些簡單的圖片幫助孩子去模仿表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步區(qū)分圓形、長方形和三角形。2、用符號或圖像畫出

2、想象中的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、三片不同形狀的樹葉（圓的、長的、尖的）。（見操作材料包“小兔家的新門簾”）2、各色圓形、長方形和三角形紙片若干、串鏈玩具。3、彩色水彩筆?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步區(qū)分圓形、長方形和三角形。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒是否能使用符號或圖像畫出想象中的物體，制作門簾。活動(dòng)過程：一、聯(lián)系故事情景，觀察不同樹葉的形狀1、情景導(dǎo)入。——導(dǎo)入語：秋天到，天氣涼。風(fēng)爺爺呼呼地吹，把小白兔家的門簾吹壞了。小兔在家里冷極了，想出門去找一幅新的門簾。小

3、兔出門低頭一看，說：“有了！”他看見了什么？2、教師出示三種不同形狀的樹葉。——關(guān)鍵提問：小兔找到了什么樣的樹葉？——（圓圓的樹葉、長長的樹葉、還有尖尖的樹葉）——教師：小兔把這些小樹葉一片一片撿回家。大家一起幫助小兔區(qū)別不同的樹葉形狀，分類擺放?！P(guān)鍵提問：你是怎樣分的？——教師小結(jié)：哦，老師明白了，她把相同形狀的樹葉放在一起。二、參與小兔做門簾的過程——教師：接下來，我們就要給小兔做門簾了，先要做什么?。浚淙~撕下來）接下來做什么

4、？（貼上去，貼在線線上）我們把相同形狀的樹葉貼在同一個(gè)門簾上?！處煟盒“淄没氐郊遥谧鰳淙~門簾，忽然聽到小小的聲音：我們能到樹葉門簾上去玩嗎？哦，是他的玩具小兔，“當(dāng)然可以”！小兔回答。（幼兒觀看教師在圖形樹葉上畫小兔。）——我們一起來做樹葉門簾吧！(幼兒在小紙片上畫畫，由教師把它們串聯(lián)起來，串成一幅長長的門簾。)——小兔把它掛在門上，小動(dòng)物們看見了，羨慕地問：“小兔，你的門簾是從哪里買來的？”小兔說：“不是買的，是我自己做的呀。