小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題-

1、1小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀練習(xí)題小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀練習(xí)題（一）輕輕的一聲叮嚀輕輕的一聲叮嚀，給人以無(wú)限的關(guān)心和溫暖。無(wú)論是誰(shuí)，都希望得到別人的關(guān)愛(ài)。讀讀課文，想想文中的“我”受到了哪些人的關(guān)愛(ài)？在生活中，你得到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)？你是不是一個(gè)具有愛(ài)心的人呢？出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來(lái)，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上……”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時(shí)，我像是聽(tīng)見(jiàn)了母親的叮嚀。路上果然下了

2、大雨，許多人在樹下店旁躲雨，我撐開(kāi)那把傘，照舊走著，一種說(shuō)不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上□我在招待所翻書□讀到一篇□母性□的文章□我和太太在馬來(lái)西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。我告訴太太：“她說(shuō)‘孩子，小心啊，別把手指割掉’?！毕?qū)@訝地問(wèn)：“原來(lái)你懂馬來(lái)話?！蔽掖穑骸拔也欢?。不過(guò)我了解母親的叮嚀?！背霾罨貑挝缓?，

3、我把自己傘下的感受和這則故事說(shuō)給一位長(zhǎng)輩聽(tīng)，他的眼睛似乎有些濕潤(rùn)，他說(shuō)他的母親早（已、以）過(guò)世，但母親那句□好好工作，注意身體□的囑咐，一句最平常不過(guò)的話，伴隨他走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產(chǎn)。我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽(tīng)老師話。”又是一個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城門下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來(lái)

4、。”原來(lái)，雨早已停了，我額上全是汗。空氣（輕、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說(shuō)一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)心的人，是不會(huì)為別人著想的。1給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線)出差（chāchāi）小花傘（sǎnshǎn）著想（zhozhu）似乎（shs）瀏覽（lǎnnǎn）2將文中括號(hào)里不正確的字劃去。3從文中找出幾對(duì)近義詞。（）—（）(）—(）4把

5、文中空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。5文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“”畫出來(lái)。6.三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個(gè)人？?jī)蓚€(gè)“我”分別是誰(shuí)？7.“我”聽(tīng)不懂馬來(lái)話，為什么知道男童的母親說(shuō)的話？8.寫出你最喜歡的本文一個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（二）不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不到

6、成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果?！庇腥藛?wèn)我生命開(kāi)花結(jié)果是什么意思。我說(shuō)：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們

7、，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。”1用“”畫出這段話的中心句。2默讀短文，找出三組反義詞：（）、（）、（）3填空。（1）“我用作品表達(dá)這種感情”，“這種感情”指的是（）。（2）“讓我的生命開(kāi)花結(jié)果”的意思（）。（3）“只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花”，“它們”指的是（）。（三）相逢是首歌——寫給我的學(xué)生①我純真可愛(ài)的孩子們，不久你們就要告別生活了六年的校園。六年來(lái)，我們?cè)谝黄鸬娜兆与m說(shuō)平平常常，然而

8、，看著你們開(kāi)始準(zhǔn)備行囊，帶著憧憬，即將踏上新的旅程，我的心情異常復(fù)雜。我感覺(jué)自己像個(gè)導(dǎo)游，在與我的團(tuán)隊(duì)一起跋山涉水，領(lǐng)略迷人的風(fēng)光之后，在我與你們友好相識(shí)、真心相知后，你們卻要各奔東西了，因?yàn)檫h(yuǎn)方還有更美好的景致在等待著你們。車子啟動(dòng)，你們趴在窗口朝我揮手，我也同樣揮手，心中默念著對(duì)你們的祝福——我的孩子，祝你們?nèi)松穆猛疽磺邪埠?。②感謝你們，我可愛(ài)的孩子?；蛟S我不茍言笑，距離你們心目中和藹可親的形象也許很遠(yuǎn)；或許我過(guò)于實(shí)際，距離你們心

9、目中的浪漫也許很遠(yuǎn)。但是，我所傳遞的是真實(shí)的情感，你們看到的是真實(shí)的老師。③感謝你們，我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對(duì)我的愛(ài)中，我感受到了作為教師的圣潔與美好，讓我的生命如鮮花般綻放。感謝你們，我聰慧的孩子。那些從你們心里流淌出來(lái)的文字，讓我看到了一個(gè)清純的世界。④“相逢是首歌，相聚是種緣?！边@是我們的約定，永遠(yuǎn)的約定。1“遠(yuǎn)方還有更美好的景致在等待著你們”，“遠(yuǎn)方還有更美好的景致”指的是什么？2下面一段話你認(rèn)為安插在哪兩段之間比較合

10、理，為什么？37、讀了這個(gè)故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？（七）每個(gè)人都是圣誕老人這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事。故事的主人公是一位外國(guó)小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來(lái)臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥，路過(guò)一家商店時(shí)，她看見(jiàn)櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好啊！”于是，這個(gè)小女孩就溜進(jìn)商店，找到那個(gè)大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我用這條項(xiàng)鏈換這頂

11、假發(fā)可以嗎？”大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說(shuō)：“孩子，你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣15元呀?！毙∨⒓t著臉窘住了，她懇求老板千萬(wàn)別賣掉假發(fā)，她一定會(huì)再找些東西來(lái)?yè)Q。接下來(lái)的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1元5角錢。她拿著這些錢，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來(lái)到商店。她找到大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了?！贝蠛永习蹇粗直凵系膫酆褪稚?/p>

12、的一把零錢，沉吟了一會(huì)兒，遺憾地說(shuō)：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了。”這女孩一下呆住了，風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒(méi)有哭，一言不發(fā)地回到了家。第二天早晨，小女孩一睜眼，媽媽對(duì)她說(shuō)：“孩子，剛才有人送給你一個(gè)包裹?！毙∨⒋蜷_(kāi)包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂(lè)。”落款署名：圣誕老人。1、請(qǐng)你認(rèn)真閱讀文章，寫出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

13、起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：2、大胡子老板對(duì)小女孩說(shuō)“假發(fā)已經(jīng)賣出去了”這是真的嗎？他為什么這樣說(shuō)？3、落款署名是：圣誕老人?！斑@”圣誕老人是誰(shuí)？4、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下大胡子老板和小女孩。5、文中畫“”的句子中”，表現(xiàn)了小女孩什么樣的心情？6、文中出現(xiàn)了“圣誕節(jié)”你知道西方國(guó)家還有哪些節(jié)日？試著寫出幾個(gè)。7、文題：每個(gè)人都是圣誕老人。作者為什么這樣說(shuō)？這里有什么深刻含義？8、請(qǐng)發(fā)揮你的想象，以”對(duì)話“的形式，描述小女孩和她媽媽收到禮物后的情形。9、圣誕

14、節(jié)你最希望讓”圣誕老人“送你什么禮物？為什么？（八）冰雪的表面相當(dāng)粗糙，這是大自然的雕塑家——風(fēng)耍的把戲?？癖┑娘L(fēng)吹起沙子般的雪粒，又把它堆積起來(lái)，形成一條條雪浪。有的地方，風(fēng)還把雪堆成各種各樣的形狀：有的像隧道；有的像懸崖；有的像宮殿，jingyingduozi（），chuoyueduozi（）。在終年不停的風(fēng)暴和極度的嚴(yán)寒里，不但植物難以生長(zhǎng)，連動(dòng)物也wangershengwei（）。企鵝、海豹、鯨以及一些海鳥成了南極大陸海岸僅有的

15、“居民”。不過(guò)，它們一生中的大部分時(shí)間要在海中度過(guò)，因?yàn)樵趐inji（）的陸地上幾乎找不到可以充饑的食物。1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。光滑——（）肥沃——()2、看拼音寫漢字。3、在括號(hào)里填上合適的詞。（）的江河（）的樹木(）的天幕（）的溪流（）的小草（）的地下寶藏（）的陸地（）的火焰（）的光彩4、短文中畫“——”的比喻句把比作、、。5、不過(guò)，它們一生中的大部分時(shí)間要在海中度過(guò)，因?yàn)樵趐inji的陸地上幾乎找不到可以充饑的食物。”這

16、句話中“幾乎”可以劃去嗎？為什么？（九）鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸，是成行（hngxng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹和柏樹高大挺（拔、撥），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹：有梅子、有桃樹、有李樹、有杏樹……春（未、末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩（映、?。┰跐鉂獾木G陰之中。1、把文中括號(hào)里多余的音節(jié)或漢字用“”畫去。2

17、、填空。這篇短文是圍繞“”這句話的意思來(lái)寫的。作者依次對(duì)公路兩旁、、、的各種樹進(jìn)行具體描寫，突出了“”這一地方特色，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)間之情。3、文中的省略號(hào)表示：4、用“～～～”標(biāo)出文中的比喻句。（十）竹林深處人家(22分)她，一個(gè)中年婦女，但過(guò)早花白的頭發(fā)使她看起來(lái)更像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老婦人。此刻，她邁著沉重的步子，把頭垂得低低的，蹣跚地向車站走去。她沒(méi)有帶一點(diǎn)兒子平時(shí)喜愛(ài)吃的東西，只是帶著一個(gè)母親懺悔、痛苦而又羞（愧魁）的心去看望在少年