小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

1、1小學(xué)學(xué)生近、中、遠(yuǎn)期培養(yǎng)目標(biāo)小學(xué)學(xué)生近、中、遠(yuǎn)期培養(yǎng)目標(biāo)：“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”。我們學(xué)校的主要做法具體地說就是科學(xué)規(guī)劃，整體推進(jìn)；機(jī)制保障，全員參與；學(xué)科對(duì)接，深層研究；活動(dòng)展示，追求實(shí)效。一、科學(xué)規(guī)劃為引領(lǐng)，整體推進(jìn)字培養(yǎng)目標(biāo)?！皶?huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求提出新的人才標(biāo)準(zhǔn)，它充分體現(xiàn)了與時(shí)代發(fā)展、個(gè)體生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)相協(xié)調(diào)的價(jià)值取向。為了使這一目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，我們將它慎重地寫進(jìn)了學(xué)校

2、三年發(fā)展規(guī)劃中。規(guī)劃中，“了解并繼承中華傳統(tǒng)美德和中華優(yōu)秀文化藝術(shù)同時(shí)兼具現(xiàn)代文明修養(yǎng)的‘基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、敢于創(chuàng)造’的健康人”的育人目標(biāo)是一個(gè)生成性的、發(fā)展性的思想體系。其中，我們對(duì)“全面發(fā)展”的界定就是：會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛。而學(xué)校教學(xué)、教育、后勤等方面的三年規(guī)劃都圍繞學(xué)校三年規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)來制定。也就是說，在三年規(guī)劃的引領(lǐng)下，“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)就這樣“浸”在學(xué)校的每份計(jì)劃里，“浸”

3、在學(xué)校的每份制度里，“潤(rùn)”在每個(gè)學(xué)科里，“潤(rùn)”在每一節(jié)課當(dāng)中，滲透在我們學(xué)校的方方面面。二、完善機(jī)制為保障，全員參與培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)必須通過課程來實(shí)現(xiàn)，學(xué)校一切教育活動(dòng)都是課程。如何在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)德育，滲透“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”要求，對(duì)大多數(shù)教師都是一個(gè)抽象的問題——聽起來很簡(jiǎn)單，做起來不簡(jiǎn)單，因此學(xué)校主要在機(jī)制方面給與了充分的保障。首先是理論上給指導(dǎo)。借著學(xué)科德育基地這股東風(fēng)，我們學(xué)校成立、“學(xué)科德育”教

4、師團(tuán)隊(duì)。這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)由學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)、校青年骨干教師組成。這些老師通過參加學(xué)科德育中心組學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的理念帶回來。同時(shí)我們請(qǐng)教育界的大家，來學(xué)校做報(bào)告，開闊老師們的眼界；聘請(qǐng)教育界的名家擔(dān)任中青年骨干教師的導(dǎo)師，言傳身教，迅速提高教師的教藝水平和個(gè)人修養(yǎng)；成立學(xué)習(xí)共同體，保證每月開展一次集體讀書活動(dòng)，組織老師們就教育熱點(diǎn)問題和學(xué)校發(fā)展問題展開討論，思想交鋒，激情碰撞，互相啟迪。其次是制度上給引領(lǐng)。以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，完善各項(xiàng)規(guī)章制

5、度。一是重新修訂了優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)和達(dá)成放進(jìn)了評(píng)價(jià)體系；二是完善了教師考核制度，比如說班主任考核細(xì)則、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、優(yōu)秀教研組、文明組室的評(píng)選等，都把是否落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)作為一項(xiàng)考核內(nèi)容；三是加大監(jiān)督力度，比如說：體育鍛煉課，老師的到崗問題，活動(dòng)過程的組織和開展情況，學(xué)校有專人檢查。學(xué)校還通過聽推門課、隨堂課、研究課等方式檢查培養(yǎng)目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況；第三是研究

6、上給方向。本學(xué)期開學(xué)至今，在《實(shí)施分層作業(yè)，提高教育教學(xué)實(shí)效性》這一個(gè)總課題的引領(lǐng)下，各個(gè)年段則以備課組、教研組、年級(jí)組為單位，進(jìn)一步關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生現(xiàn)狀、關(guān)注師資隊(duì)伍建設(shè)，通過開展“有效預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)分層、學(xué)會(huì)聽說”等小課題研究，老師們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的“點(diǎn)、面、度”都有了較好地把握。第四是評(píng)價(jià)上給激勵(lì)。學(xué)校每年會(huì)進(jìn)行德育論文或案例的評(píng)選交流活動(dòng)，通過表彰優(yōu)秀論文獲得者，激發(fā)教師的工作熱情。每學(xué)期末，學(xué)校還會(huì)評(píng)選表彰一批在貫徹

7、落實(shí)“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)有特色的特色班級(jí)和特色教師，并通過經(jīng)驗(yàn)交流的方式起到輻射和示范引領(lǐng)作用。三、學(xué)科對(duì)接為抓手，深層研究培養(yǎng)目標(biāo)。一是培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化、量化，并與學(xué)科接軌。在推進(jìn)“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)程中，我們開展了各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到了三個(gè)明確：明確了“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，我們的一切教育教學(xué)工作都要

8、圍繞這個(gè)目標(biāo)開展工作；明確課堂是實(shí)施“十五字”培養(yǎng)目標(biāo)的主陣地，在各門學(xué)科中擁有大量的資源，要充分發(fā)揮、挖掘教材中的相關(guān)因素。比如說：我們把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)按照5個(gè)年級(jí)分別制定了不同的目標(biāo)要求，如下表：3樂意與同學(xué)合作。二是開展組際交流。學(xué)科德育既有共性，也有個(gè)性，培養(yǎng)目標(biāo)既是整體，又需要各學(xué)科協(xié)同完成，還需要各年級(jí)相互銜接，因此，組際交流很有必要。學(xué)科德育三原則：“有意無痕、有序分層、有機(jī)自然”。為此，我們要求各教研組、各年級(jí)、各學(xué)科的

9、老師針對(duì)自己的教材，站在全冊(cè)教材的高度思考、備課，研究并梳理出本年段、本學(xué)科的“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)教育內(nèi)容，然后利用大組進(jìn)行交流，使得各個(gè)年段的老師知曉低中高不同的指示條目和教學(xué)要求，為后續(xù)的教學(xué)打基礎(chǔ)。三是挖掘小學(xué)科育人潛力，建設(shè)拓展型校本課程。比如說體育課上，如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和合作能力；音樂課上，如何培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力和欣賞禮儀；美術(shù)課上，如何培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和動(dòng)手能力；科學(xué)課上如何培養(yǎng)學(xué)生合作和探究的

10、能力等。同時(shí)我們還通過教師自主開發(fā)、教研組內(nèi)聯(lián)合開發(fā)、跨教研組合作開發(fā)與學(xué)校主導(dǎo)開發(fā)等形式大力拓寬校本課程，《禮儀教育》校本教材、《行為習(xí)慣序列教育教案集》已編撰成冊(cè)，使培養(yǎng)目標(biāo)更加顯性、具體。四、活動(dòng)展示為平臺(tái)，充分落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)于小學(xué)生來說，寓教于樂的教育活動(dòng)更能啟迪他們的心智，陶冶他們的情操，因此，我們充分利用校內(nèi)外的教育設(shè)施和文化資源，以各種活動(dòng)為載體，力爭(zhēng)獲得最佳的育人效益。第一，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是鍛煉學(xué)生的基地。我校開設(shè)學(xué)生社

11、團(tuán)十多個(gè)，包括橋牌、扎染、紙藝、健美操、合唱、舞蹈等十余個(gè)，學(xué)生在這里學(xué)到的是學(xué)科外的知識(shí)，大大延展了學(xué)生的視野和生活領(lǐng)域，培養(yǎng)了學(xué)生全方面的能力；第二，校園四大節(jié)日（科技節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)）是展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)。第三，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（紅十字上街勸募、世博志愿者、參觀考察等）是“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)的延伸和拓展。這三方面活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)科德育的發(fā)展與深入，同時(shí)也增強(qiáng)了“培養(yǎng)目標(biāo)”的實(shí)效性、生活

12、性和靈活性。只有充分發(fā)揮學(xué)科德育是主渠道作用，并協(xié)同社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生才能會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作，最終成為一名惹人愛的學(xué)生。我們將繼續(xù)以“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”培養(yǎng)目標(biāo)為努力方向，不斷優(yōu)化學(xué)校學(xué)科德育工作，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。我們堅(jiān)信，長(zhǎng)此以往，會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作，惹人愛的學(xué)生就會(huì)在我們的共同努力下健康成長(zhǎng)。15漢語國(guó)際教育1班15440125張赟蕓15440126葉瑋菁