師德交流材料

1、淺談我校的師德師風建設工作學高為師，德高為范；學是師之骨，德為師之魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，關系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的重要前提。所以，建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設活動中我們著重抓了以下幾項工作。、、用正確的理論做指導，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師職業(yè)道德品質。(

2、養(yǎng)師德)搞好師德師風建設鑄就美好心靈關鍵就是要提高廣大教師的理論水平有了正確的理論做指導才能實現(xiàn)“以科學理論武裝人以正確輿論引導人以高尚的精神塑造人以優(yōu)秀的作品鼓舞人?！?。幾年來我校一直把師德的培養(yǎng)作為首要工作來抓。首先，我們印制了《學校規(guī)章制度匯編》，《匯編》中包括了各崗位職責、教師職業(yè)道德規(guī)范、各種制度、名專用教室的制度要求等69項規(guī)定。人手一冊，利用政治學習時間，采用集中學習和分散自學的方式，組織學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德

3、內涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為。此外，我們還多次組織教師聽取學習魏書生的講座、到兄弟學校參觀學習，回校后再組織交流和討論，形成明確的認識，促進優(yōu)秀品質的形成。去年，我說就圍繞“我們像愛自己的孩子一樣愛我們的學生，我們的學生也一定會比我們的孩子還要愛我們?！边@一座右銘展開討論，人的理解就是：教師在學生面前一站就是一桿言行一致的標尺一面表里一致的透鏡。這“標尺”不是我們喊幾句口號就立的住的；這“透鏡”也不是我們讀

4、幾條要求就明亮的。它需要我們從生活的點滴中去積累，在我們的言行舉止中來堅守。“要求學生做到的，作老師的我們必須先做到?！边@是我們學校對每一位老師的行為要求。我們學校在儀表方面的要求非常嚴格，每天都有值班老師和學生會干部檢查，發(fā)現(xiàn)一個懲處一個。在我們學校，沒有學生佩帶飾物、燙發(fā)、染發(fā)、穿奇裝異服的現(xiàn)象出現(xiàn)。在這方面，除嚴格的管理外，還取決于老師們的率先垂范。俗話說：“愛美之心，人皆有之?！钡覀兊睦蠋熢趯W生面前，沒有一個打扮的珠光寶氣，一

5、向是素面朝天。為了杜絕學生的遲到現(xiàn)象，我們的老師們更是身體力行，每節(jié)課提前5分鐘到教室，下課后也是留守5分鐘，做好與下一位老師的交接。正所謂“身教勝于言教”。我校主要還是以活動為載體，在活動中，樹立為人師表的美好形象。所有的活動提倡師生共同參與。如：（1）我校每周一次的升旗儀式，要求所有的老師同學生一樣，全部出席，成一字列隊。老師們升旗時的莊嚴肅立，直接影響著學生們對國旗的態(tài)度和尊重。（2）每年新生學學，我們都要組織一次類似于軍訓的隊形