幼小銜接講座稿

1、1數學幼小銜接講座各位家長，今天非常高興能和大家一起探討“幼小銜接”這個話題。今天，我是想從一名小學教師的角度，結合自己工作中遇到的真實的案例，談一談我們的孩子在上小學時將會遇到那些問題。我們共同探討解決方法，從而讓我們的孩子都能順順利利地完成從幼兒園到小學的過渡?，F在的家庭只有一個孩子。一個孩子成功了，就是一個家庭的成功；一個孩子失敗了，就是一個家庭的失敗。正像一位教育家對年輕父母說的“我們輸不起，我們不可能像我們自己的父母那樣，在教

2、子中積累經驗，對不同的孩子有不同的希望，這個孩子不成功還可以指望另一個。我們只能孤注一擲，只能一邊學習做父母，一邊教育孩子?！蹦敲慈绾芜M行幼小銜接呢？簡簡單單地幫孩子把書包裝滿課本和文具，把他送到新的學校是遠遠不夠的。幼兒園和小學在任務期望、學習方式、學習環(huán)境、師生關系等多方面存在不同，孩子年齡畢竟還小，所以我們要幫助他們做好多方面的準備。第一：心理準備做好心理準備并不單指我們的孩子，我們的家長也要做好準備，完成這個角色上的轉變。在孩子

3、這個方面，我們還是要像孩子剛入園的時候，我們告訴他幼兒園是個多好的地方，老師帶著小朋友唱歌跳舞，讓他們向往著到幼兒園快樂的生活。現在同樣，我們也要讓孩子先向往小學生活，激發(fā)孩子對“上學”的期待。3作。比如我們將一些習慣培養(yǎng)就可以放到這個時候來訓練。第二：習慣培養(yǎng)記得一位教育家說過：“養(yǎng)成一種好習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不請它的債務?！闭嬲M入了小學之后，一個月左右我們還是能發(fā)現孩子之間的差距漸漸拉開。（舉

4、例子）。老師們口中那些學習不太好的學生沒有幾個是因為智力上的問題，幾乎都是因為沒有良好的習慣而導致各方面成績下降。（一）學習習慣1.集中注意力集中注意力在一年級新生中注意力不集中表現尤其突出，有的孩子坐不住，總是東扭西晃，有的總愛找前后左右的同學說話，更多的孩子表現為：手里總有東西玩，一支鉛筆、一塊橡皮他們都會玩得津津有味。有時，老師把他的鉛筆、橡皮沒收了，桌面上沒有了東西，他就用兩只手在一起扣著玩。我班有位學生毫不夸張地說一節(jié)課最多能