小學(xué)生幼小銜接講座

1、說(shuō)起有幼小銜接，爸爸媽媽們更多想到的是提前讓孩子們學(xué)習(xí)一些小學(xué)的 課本知識(shí)，上“幼小銜接訓(xùn)練班”，建立在學(xué)業(yè)上的優(yōu)越感，其實(shí)對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的挑戰(zhàn)往往不單純是學(xué)業(yè)上的，要準(zhǔn)備的實(shí)在 是方方面面的。從幼兒園到小學(xué)實(shí)在不像家長(zhǎng)想的那么容易，家長(zhǎng)不能期望 9 月 1 日來(lái)臨 時(shí)，孩子就馬上放下玩具背起書(shū)包，輕輕松松地去上小學(xué)。我們需要好好了解一下，孩子在入學(xué)前需要做哪些方面的準(zhǔn)備，入學(xué)后會(huì)面臨哪些變化與挑戰(zhàn)。今天我們特意

2、邀請(qǐng)了群內(nèi)常駐小學(xué)低年級(jí)的班主任老師 341 銥媽?zhuān)伤龔囊粋€(gè) 一年級(jí)老師的角度為我們進(jìn)行分享。341 銥媽?zhuān)盒W(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活是第一次大的銜接。所以，上小學(xué)對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是“喜歡但有點(diǎn)害怕”。對(duì)的，我兒說(shuō)，媽媽我想升級(jí)上小學(xué)，但是如果你和爸爸是校長(zhǎng)就好了。其實(shí)這種情緒不光是孩子，我們大人面臨陌生環(huán)境的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)，比如我： 前年經(jīng)歷了一次輪崗，今年面對(duì)換學(xué)校我也

3、是十分緊張跟焦慮的！尤其孩子不光面臨學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，還面臨著友誼的重組，本來(lái)在一個(gè)幼兒園相處了三年的好朋友也許不在同一個(gè)班級(jí)，甚至不在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)了。 這時(shí)候我們也要鼓勵(lì)孩子，尤其是比較慢熱的孩子勇敢的交新朋友，交到了新的玩伴一定程度上也能夠緩解孩子對(duì)新環(huán)境的距離感跟陌生感！我們也可以利用報(bào)名的時(shí)間，帶孩子參觀(guān)一下自己未來(lái)的學(xué)校，了解學(xué)校的環(huán)境，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往?；丶液蠛秃⒆舆M(jìn)行一次談話(huà)，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件

4、值得高興的、光榮的、驕傲的事，我們可以 用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話(huà)題。接下來(lái)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)心理變化階段一般這個(gè)在第二個(gè)星期出現(xiàn)，有的可能早一些，或者晚一些！因?yàn)橹芤坏街芪宓恼n程是循環(huán)的！孩子們經(jīng)歷了一個(gè)到兩個(gè)星期之后，他新奇的心情就沒(méi)有了。在一個(gè)學(xué)期幾個(gè)月的時(shí)間里，他們能學(xué)會(huì)拼音，從而自主識(shí)字，閱讀。從 一開(kāi)學(xué)習(xí)握筆到練習(xí)基本筆畫(huà)，最后能寫(xiě)出完整的漢字。了不起的背后說(shuō)明一 年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)的任務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)

5、比較大。所以 9 月份開(kāi)學(xué)初，經(jīng)常會(huì)看到一些孩子哭鼻子，尤其是一到周一，究其原因，大多數(shù)是因?yàn)椴贿m應(yīng)，而且他們碰到學(xué)習(xí)上的一座大山技能型的知識(shí)：拼音。拼音是讓所有家長(zhǎng)跟老師們又愛(ài)又恨的知識(shí)，孩子學(xué)會(huì)了它，可以自主閱 讀 對(duì)，關(guān)于拼音，需要我簡(jiǎn)單普及下嗎？最先孩子們碰到的是 6 個(gè)單韻母：a，o，e，i，u，v。這六個(gè)單韻母學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要謹(jǐn)記的是保持口型不變。我感覺(jué)孩子暑期學(xué)拼音，家長(zhǎng)心態(tài)也很 重要。 為什么一定要抓單韻母的口型呢？因?yàn)?/p>

6、音節(jié)的拼讀，跟后面的復(fù)韻母，鼻韻母 都可以用口型的變化來(lái)發(fā)音，而且家長(zhǎng)懂了每天給孩子學(xué)一點(diǎn)總比集中時(shí)間高強(qiáng)度學(xué)習(xí)來(lái)得好吧。今年拿同學(xué)的女兒做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，她 15 天把所有的拼音都學(xué)完了，方法從頭 到尾只有一個(gè)就是口型的變化！到后來(lái)復(fù)韻母，鼻韻母階段，自己可以讀出 來(lái)，不用我教！千萬(wàn)不要讓孩子死記硬背，記住那些音節(jié)，孩子會(huì)學(xué)得很辛翻遍書(shū)包也拿不出來(lái)，還有的會(huì)舉手請(qǐng)老師幫忙一起找。了解后才知道，在家 里從準(zhǔn)備文具、包書(shū)、理書(shū)包，所有的事情都是

7、爸爸媽媽代勞的。因?yàn)榘职謰寢尶赡苡X(jué)得，孩子上學(xué)已經(jīng)比幼兒園要辛苦很多，與其“浪費(fèi)”時(shí)間做這些 “額外勞動(dòng)”，不如讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，好好休息。其實(shí)，對(duì)一年級(jí)小朋友而言，比起練習(xí)題，更重要的恰恰是這些“額外勞動(dòng)”。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí) 習(xí)慣是孩子入校后最要緊的事情。說(shuō)得作業(yè)，不得不說(shuō)我們一二年級(jí)的爸爸媽媽們是非常辛苦的！除了處理自己工作上的事情，家里的事情，還有孩子學(xué)校的事情！媽媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子上 了一年級(jí)，告家長(zhǎng)書(shū)，校信通像雪片花一樣飛來(lái)！各

8、種檢查作業(yè)，督促簽字！ 媽媽們，這時(shí)候我們也不要不開(kāi)心，煩躁！因?yàn)槔蠋焸円膊辉敢庹彀l(fā)告家長(zhǎng)書(shū)一類(lèi)！如果孩子到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)某某東西又沒(méi)帶，但是又不長(zhǎng)記性，下次仍然這樣，怎么辦呢？關(guān)于忘東西，我的方法是這樣的。為了幫孩子更早的學(xué)會(huì)整理書(shū)包，我們可以給孩子整理一張圖文結(jié)合的表格，按照順利排，放好一樣打個(gè)勾，這樣孩子就不會(huì)遺忘東西了！因?yàn)楹⒆右婚_(kāi)始不識(shí)字，但是會(huì)看圖！所以我們可以制作一張這樣的表格。明天拿出來(lái)認(rèn)真落實(shí)。先從文具盒開(kāi)始。因?yàn)槲木吆?/p>

9、（筆袋）雖小，但是五臟俱全。關(guān)鍵有些要 帶的東西，家長(zhǎng)又不知道，老師就告知學(xué)生。孩子不檢查書(shū)包，早上忘帶東西，讓他自己長(zhǎng)個(gè)記性，先申明忘記東西，就要自己承擔(dān)責(zé)任，爸爸媽媽都上班，沒(méi)時(shí)間給你送書(shū)送筆盒的，學(xué)習(xí)用品就靠它了！所以表格上就要有削好的鉛筆 1,2,3，4,5。橡皮 1 直尺 2 這些都放好了，就把文具盒或者筆袋放進(jìn)書(shū)包。接下來(lái)表格上要有書(shū)了！從大到小放。讓孩子每天按照這樣的習(xí)慣整理，他一定會(huì)成為整理的小能手。小朋友自己也會(huì)知道的

10、，忘了幾次，自己也會(huì)放在心上的。尤其到了復(fù)習(xí)階段，老師都開(kāi)始講練習(xí)卷了，他還在翻書(shū)包！慢慢的什么都慢半拍了。關(guān)于學(xué)習(xí)用品：雙肩背的書(shū)包。孩子用的書(shū)包應(yīng)該選擇雙肩背的書(shū)包，背帶可以自由收放的那一種。 孩子的書(shū)包里層應(yīng)該要有隔層，可以讓孩子把書(shū) 與本子分開(kāi)放。書(shū)包左右兩側(cè)最好有口袋，可以讓孩子放茶杯、還有吃中飯用的調(diào)羹和毛巾。書(shū)包每個(gè)學(xué)校的要求可能不一樣，有的學(xué)校要求一到校把所有 的書(shū)拿出來(lái)，整齊的放在桌肚里，然后把書(shū)包折起來(lái)，像這種情況孩

11、子的書(shū)包 就不能太硬，也不需要太大！卷筆刀，搖筆機(jī)一般老師都不建議帶到學(xué)校的，一年級(jí)老師會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)公用 的，課間的時(shí)候會(huì)讓斷筆芯的孩子去削筆，建議：盡量隔天晚上全部削好！準(zhǔn)備 2 到 3 本拼音本，孩子們剛?cè)雽W(xué)，前一個(gè)多月都在學(xué)習(xí)拼音，聯(lián)系書(shū)寫(xiě)的也 是拼音字母。所以拼音本的需要較多！關(guān)于包書(shū)皮，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)老師的要 求也是不一樣的，常規(guī)的語(yǔ)數(shù)英的書(shū)跟練習(xí)冊(cè)，本子都要包的，因?yàn)榈谝粚W(xué)期剛?cè)?，不熟悉，可以不急著買(mǎi)，等報(bào)完名，拿著書(shū)直接到校