淺談多媒體教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響

1、1淺談多媒體教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響淺談多媒體教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響[前言]在新課改的背景下，每一位教師都越來越深刻地認(rèn)識到引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生主體作用的重要性。與此同時，多媒體手段的應(yīng)用也越來越廣泛。那么，多媒體教學(xué)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有何影響呢？如何有效利用多媒體教學(xué)工具來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？這成為每一位教育工作者都必須認(rèn)真思考的課題。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]多媒體學(xué)生自主學(xué)習(xí)二十一世紀(jì)是信息時代，也是知識經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的

2、時代。多媒體教學(xué)技術(shù)，作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，給傳統(tǒng)教育帶來了新的希望和影響。一、一、多媒體教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響：多媒體教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響：一方面，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和教育手段日趨現(xiàn)代化，多媒體課件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等在學(xué)校教育中廣泛應(yīng)用，為素質(zhì)教育的全面實施和新課程改革的推進(jìn)提供了有效的技術(shù)基礎(chǔ)。新課程改革的核心理念是：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)實施中，新課程倡

3、導(dǎo)學(xué)生“主動參與、樂于探索、勤于動手”。要實現(xiàn)這些目標(biāo)，多媒體手段的應(yīng)用是必不可少，也是非常有效的。多媒體形象、直觀、大容量的特點，使課堂教學(xué)變得生動活潑、豐富多彩，大大促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展。計算機(jī)教學(xué)本身就具有生動形象、主動靈活、人機(jī)交互、及時反饋和個別化等傳統(tǒng)教學(xué)媒體無法比擬的優(yōu)越性，用計算機(jī)創(chuàng)設(shè)的與現(xiàn)實生活相仿的情景形象逼真，生3學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出，自己制訂學(xué)習(xí)制度，參與設(shè)計評價指標(biāo)；（2）學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略；（

4、3）學(xué)習(xí)過程有內(nèi)在動力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗；（4）學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對認(rèn)知活動能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并做出相應(yīng)的調(diào)適。然而，有些教師在教學(xué)中忽略了這些，盡管出發(fā)點也是想提高課堂效果，但在使用多媒體技術(shù)的過程中，獨攬大權(quán)，過度包辦，學(xué)生沒有親身參與的過程，沒有分析問題、解決問題的過程，沒有自我監(jiān)控、自我調(diào)整的過程，因而也就無法獲得積極的情感體驗。那么，怎樣才能把“好鋼用在刀刃上”，讓多媒體技術(shù)真正為我所用，發(fā)揮“威力”，真正提

5、高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使課堂教學(xué)收到更好的效益呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)注意以下幾方面：二、使用多媒體應(yīng)注意的問題：二、使用多媒體應(yīng)注意的問題：1、做好充分的準(zhǔn)備。、做好充分的準(zhǔn)備。課堂教學(xué)過程應(yīng)該是一個系統(tǒng)、連貫的過程，教師對全程的把握和引導(dǎo)至關(guān)重要。無論哪一環(huán)節(jié)都應(yīng)該做到準(zhǔn)備充分，未雨綢繆，絕不能臨渴掘井，否則不僅影響整個教學(xué)過程的順利進(jìn)行，而且容易忙中出差，影響學(xué)生對知識的掌握，甚至影響教師在學(xué)生心中的威望。在使用多媒體前，教師應(yīng)該親自反復(fù)