淺談英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

1、1淺談省“五嚴(yán)”規(guī)定后如何訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力大豐市第三中學(xué)高積才【摘要摘要】本文探討了初中英語教學(xué)中如何訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的問題，闡明了其重要性，并提出了若干建議和對策?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣自學(xué)能力任務(wù)型教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)英語學(xué)習(xí)資源省“五嚴(yán)”規(guī)定：嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)時(shí)間和家庭作業(yè)總量。初中學(xué)生每天在校集中教學(xué)時(shí)間不得超過7小時(shí)，不得組織非住校學(xué)生上晚自習(xí)，住校生晚自習(xí)控制在每天2課時(shí)，嚴(yán)禁利用晚自修時(shí)間組

2、織文化補(bǔ)習(xí)或考試。初中學(xué)生每天家庭作業(yè)總量不得超過1.5小時(shí)。嚴(yán)格禁止組織中小學(xué)節(jié)假日補(bǔ)課。全省中小學(xué)嚴(yán)禁組織任何年級學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。在準(zhǔn)確把握、堅(jiān)決貫徹省“五嚴(yán)”規(guī)定后，為提高單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量和水平，作為教學(xué)的組織者、管理者、指導(dǎo)者、監(jiān)督者和評估者，教師在平時(shí)的教學(xué)過程中更應(yīng)當(dāng)把提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施以適應(yīng)新形勢的需要。那么初中英語教學(xué)中如何

3、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力呢？以下幾點(diǎn)是我在平時(shí)的教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會，現(xiàn)提出來和各位同行商榷：一、一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)動機(jī)是自主學(xué)習(xí)能否順利實(shí)施的前提。而興趣又是最好的老師。學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此，教師在英語教學(xué)過程中，教學(xué)方法要靈活多樣，不同的課型采用不同的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍他們的學(xué)習(xí)思維，應(yīng)該盡量

4、做到讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，這樣才能吸引他們積極參與到教學(xué)活動中來。同時(shí)對待學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，3Unit2Integratedskills關(guān)于thePalaceMuseum的情況，8AUint5關(guān)于扎龍自然保護(hù)區(qū)的情況，都可以事先要求學(xué)生通過上網(wǎng)或書籍查閱有關(guān)資料，然后在課堂上給予時(shí)間進(jìn)行交流。二、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力二、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力英語課程標(biāo)準(zhǔn)對初中階段認(rèn)知策略是這樣描述的：根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)；在學(xué)習(xí)中集

5、中注意力；在學(xué)習(xí)中積極思考；在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)；在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語言信息理解主題；借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞語；對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整理忽然歸納；注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能引用規(guī)律舉一反三；在使用英語中，能意識到錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正；必要時(shí)；有效地借助母語知識理解英語；對于英語的課堂教學(xué)尤其是課文閱讀教學(xué)來講，預(yù)習(xí)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生預(yù)習(xí)好壞對課堂教學(xué)效果有著很重要的影響，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效果的重要途

6、徑。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生自己編寫預(yù)習(xí)提綱，通過預(yù)習(xí)來理解文章。具體是：1.找出文章各段的中心句或重點(diǎn)句。2.說出或?qū)懗鑫恼碌闹行膬?nèi)容。3.回答若干關(guān)鍵問題。4.找出文章中的常用短語與常用句型等。通過預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。三、更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法三、更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法（一）運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為載體，