漢語拼音8《zh ch shi r 》(3課時)

1、學校：華漕學校學校：華漕學校年級：一年級：一班級：班級：1人數(shù)：人數(shù)：4343學科：學科：語文語文課題：課題：漢語拼音漢語拼音8《zh8《zhchchshshr》r》教時：教時：3教師：歸欣玥教師：歸欣玥日期：日期：10311031111111一、一、教學目標：教學目標：1、學習zh、ch、sh、r四個聲母，能準確拼讀zh、ch、sh、r與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)。2、學會zhi、chi、shi、ri四個整體認讀音節(jié)。3、會認“桌、紙”兩個

2、字，理解“擦桌子，折紙”兩個詞語；會讀兒歌《繞口令》。4、培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢，寫字姿勢和良好的寫字習慣。二、教學重點、難點：二、教學重點、難點：1、能準確拼讀zh、ch、sh、r與帶調(diào)單韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。2、學會zhi、chi、shi、ri四個帶調(diào)整體認讀音節(jié)。三、制定依據(jù)：三、制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：、內(nèi)容分析：本課由四個部分組成。學習本課的目的，一是讓學生學會bpmf四個聲

3、母，讀準音，認清形，并正確書寫；二是學會bpmf與帶調(diào)單韻母相拼的音節(jié)；三是認識“爸、媽”這兩個生字，能正確讀詞“爸爸”和“媽媽”，感受家庭生活的幸福，本課插圖生動有趣，富有生活氣息，學生樂于學習。2、學生實際：、學生實際：對于一年級學生來說，聲母的學習相當困難，不僅是因為數(shù)量多難記，更大的原因是行進的聲母較多，容易混淆。四、媒體運用：四、媒體運用：自制課件；第一課時第一課時教學目標：教學目標：1、學習zh、ch、sh、r四個聲母。2、

4、學會書寫zh、ch、sh、r四個聲母。3、養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢，寫字姿勢和良好的寫字習慣。教學重點、難點：教學重點、難點：1、學習zh、ch、sh、r四個聲母。2、學會書寫zh、ch、sh、r四個聲母。教學過程時間時間教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教師活動教師活動學生活動學生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖5一、一、復習復習導入，揭導入，揭示新課示新課。1、指名讀聲母z、c、s及整體認讀音節(jié)zi、ci、si。2、學生回顧聲母在z、c、s及整體認讀音節(jié)zi、ci、s

5、i。齊讀、開火車讀ɑ、o、e及其四聲。鞏固所學，查看學生掌握情況。20二、借助、借助插圖，學插圖，學習拼音。習拼音。1、學習聲母zh。（1）教師出示插圖，提問：誰能說說圖畫的內(nèi)容？教師出示zh的卡片，明確：發(fā)zh的音時，翹起舌尖，頂住前硬腭，使氣學生自由匯報。根據(jù)圖片從音和形兩個方面來分別學習聲母（2）同桌合作，練習r的發(fā)音。教師巡視指導糾正。（3）教師：聲母r像圖上的什么？（幼芽的形狀。）6.做游戲：按順序讓聲母回家?；卮饐栴}。做游戲

6、。10三、三、學寫學寫聲母聲母zhzh、chch、sh、r。1、教師出示四線格，邊讀邊示范zh、chsh、r的書寫。2、學生伸出石食指，邊讀邊書空。3、學生拿出練習本，在四線格里正確地書寫zh、ch、sh、r。觀察位置。書空。練習寫。通過先觀察再書空后練寫，循序漸進地讓學生學寫拼音。四、四、布置布置作業(yè)。作業(yè)。1、復習聲母zh、ch、sh、r。板書設(shè)計8zhchshrzhchshr第二課時第二課時教學目標：教學目標：1、學會zhi、ch

7、i、shi、ri四個整體認讀音節(jié)。2、能準確拼讀zh、ch、sh、r與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)。教學重點、難點：教學重點、難點：1、學會zhi、chi、shi、ri四個整體認讀音節(jié)。2、能準確拼讀zh、ch、sh、r與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)。教學過程時間時間教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教師活動教師活動學生活動學生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖15一、一、學習學習zhizhi、chichi、shishi、riri。1、出示聲母zh、ch、sh、r指名讀。2、教師：同

8、學們把聲母zh、ch、sh、r的音讀長些、響亮些，就是整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri的音。3、教師范讀整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，學生模仿。4、比較發(fā)音：zh—zhi、ch—chi、sh—shi、r—ri。5、多媒體出示下列音節(jié)，學生小組合作認讀。zhizhīzhzhǐzhchichīchchǐchshishīshshǐshrir指名讀。模仿讀。小組讀。通過模仿讀、對比讀，讓學生了解聲母和整體認讀音節(jié)在讀的時候的