生本教育課堂教學模式簡介

1、生本課堂就是以學生為主體，讓學生主動、自主學習的課堂。具體表現形態(tài)為——“四突出”、“三轉變”和“四個基本程序”。四突出：1、突出學生：充分發(fā)揮學生主體作用，完全改變教師講，學生聽的局面。2、突出學習：整個教學過程處處突出學生的學習、質疑和探究。3、突出合作：全班分成若干小組，每小組46人，無論是課前準備還是上課時的學習，每位學生都必須在小組內充分發(fā)揮其應有的作用。4、突出探究：讓學生通過自主學習、探究獲得知識，形成能力。三轉變：1、變

2、教師灌輸式的教為學生自主性的學，使學生獲得學習動力。2、變“聽懂了”為“學懂了”、“會學了”，使學生掌握學習方法。3、變“他律”為“自律”，使學生獲得自信、自尊，激發(fā)內在的學習潛能。師抓住知識主線，找準教學重難點。理科學習注重學生的探究，文科學習注重學生的大量閱讀。對語文教學，要問“閱讀推進了沒有”？對數學或理科教學，要問“根本抓住了沒有”？對英語教學，要問“活動形成了沒有”？4、如何尋找簡單和根本，就是把它靈魂化，使學生淺池戲水，深池

3、激浪，達到深思高出，是整個備課要注意的問題，這樣才產生巨大的學生學習的空間?！柹鸬牡胤健枷氚l(fā)生的地方▲新舊結合的地方▲引而不發(fā)的地方5、如何做到簡單根本：抓住核心。核心指的是：核心內容、核心環(huán)節(jié)、核心思想、核心技術以及內容、環(huán)節(jié)、技術、思想的核心——感悟6、“多做”多做具有兩層含義，其一是人人可做，即教師所組織的教學每個學生都能參與；其二是教學過程中，要盡量多地開展活動，使學生在活動中獲得知識和技能，了解知識的形成過程，體會探究