第5課中日甲午戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮 教案

1、第5課中日甲午戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮教案中日甲午戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力：知識與能力：1、了解甲午戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因與經(jīng)過；中日《馬關(guān)條約》的內(nèi)容與影響。2、比較分析《南京條約》與《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析，說明它的危害，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題能力（2）過程與方法過程與方法1、運用多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)場景。2、通過學(xué)生對條約內(nèi)容的分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。3、采用講授法、啟發(fā)式、比

2、較式、個人自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法進行教學(xué)活動。（3）情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課使學(xué)生認識：甲午中日戰(zhàn)爭是日本以吞并中國而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭。在過程中即使有許多民族英雄和愛國官兵進行英勇的反侵略斗爭，但是由于清政府的腐朽落后和妥協(xié)退讓最終以簽訂《馬關(guān)條約》失敗而告終，讓中國半殖民地半封建社會進一步加深。4、教學(xué)重難點教學(xué)重難點重點：馬關(guān)條約的內(nèi)容和影響難點：戰(zhàn)爭爆發(fā)的失敗的原因、《馬關(guān)條約》的影響。5、教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入

3、新課：同學(xué)們我們中華民族即使一個偉大的民族，同時又是一個災(zāi)難深重的民族。在近代歷史的恥辱柱上，銘刻著許許多多的血淚南京大屠殺的警鐘，圓明園的焚毀，今天讓我們翻開歷史的畫卷，重新回到中日甲午戰(zhàn)爭歷史時期，去體味民族的興衰與血淚去回顧慘痛的經(jīng)驗和教訓(xùn)。講授新課一、甲午中日戰(zhàn)爭一、甲午中日戰(zhàn)爭多媒體展示、閱讀教材《南京條約》《馬關(guān)條約》影響割地香港島遼東半島、臺灣、澎湖列島進一步損害中國領(lǐng)土主權(quán)，刺激了列強瓜分中國的野心。賠款2100萬元白銀

4、二億兩巨額賠款使清政府財政不堪重負，不得不大舉外債。通商口岸廣州、廈門、福州、寧波、上海增辟通商口岸（沙市、重慶、蘇州、杭州）列強侵略勢力深入到中國內(nèi)地其他協(xié)定關(guān)稅允許日本在中國開設(shè)工廠列強由商品輸出，發(fā)展到資本輸出設(shè)廠，意味著列強的侵略有了新的要求，使列強對中國的侵略進入一個新階段，刺激了列強的侵華野心，由此大大加深了半殖民地化的程度。三、三、“瓜分瓜分”中國狂潮中國狂潮1、三國干涉還遼俄、德、法三國的在華利益對日本占領(lǐng)遼東半島利益威

5、脅。展示三國干涉還遼的示意圖，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握該知識點。2、“門戶開放”政策要求學(xué)生掌握美國“門戶開放”政策提出以下問題：時間：1899年內(nèi)容：承認各國在中國的“勢力范圍”和既得特權(quán)，同時要求在各國租借地和“勢力范圍”內(nèi)享有均等貿(mào)易機會。實質(zhì)：反映出美國與其它帝國主義國家在侵華政策上的矛盾，也形成了各國共同瓜分中國的局面。四、鞏固總結(jié)四、鞏固總結(jié)日本稱霸野心狼，甲午中日戰(zhàn)爭響。因為清政府的落后腐朽導(dǎo)致《馬關(guān)條約》又簽訂，清朝割地賠款。列