繪本故事《我爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1繪本教學(xué)設(shè)計(jì)：《我爸爸》執(zhí)教：孫智勇教學(xué)目標(biāo)：1、在通過繪本聽故事過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及語言表達(dá)能力。2、體會(huì)爸爸對子女的愛，同時(shí)也表達(dá)出子女也愛爸爸。3、在聽故事過程中培養(yǎng)學(xué)生概括人物特點(diǎn)的能力。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的讀書方法。教學(xué)重難點(diǎn)：在讀故事過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力；體會(huì)父子之間濃濃的愛意并學(xué)會(huì)珍惜。教學(xué)方法：想象表達(dá)法；圖畫觀察法教學(xué)準(zhǔn)備：《我爸爸》ppt教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入引入課題1、（師

2、）：小朋友們，在家里你喜歡媽媽還是爸爸?。?、（師）但是今天我們不談媽媽，我們來聊聊我爸爸。3、板書：我爸爸（看老師寫，讀“我”再看，讀“爸爸”）4、生：讀課題：連起來讀“我爸爸”；單獨(dú)讀：爸爸；再連起來讀：我爸爸（師：聽出來了，這不是別人的爸爸而是“我爸爸”，指著板書讓小朋友再次讀）35、看，（ppt出示圖六：參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，爸爸竟然輕輕松松就跑了第一名）你們好好看看哪，和爸爸一起參加比賽的那些運(yùn)動(dòng)員哎，尤其是左邊一位，有小朋友能不能猜

3、猜他是誰？有誰知道嗎？（他是世界上著名的短跑健將短跑冠軍——?jiǎng)⒁姿贡?，你瞧瞧，劉易斯都沒跑過我爸爸，哎呦，把我爸爸累的呀，大家快看，他頭上的汗呀，都變成了什么啦？）師：是啊，爸爸累的汗都變成了云朵了，但是不管怎么樣，爸爸輕輕松松就跑了……第一名。師：看到這，我可要小朋友們說說，你們覺得我爸爸怎么樣？瞧瞧，小朋友們，有這樣的爸爸好安全啊。所以，這就是（ppt出示：這就是我爸爸）所以，在我的心里?。╬pt出示：他真的很酷）6、師：還想繼續(xù)看

4、嗎？恩，那就請小朋友們繼續(xù)往下瞧……我爸爸還酷在哪里Ppt出示圖七：（師）：哇~~~小朋友們，作者把他的爸爸畫成了什么呀？長相也不同所以這是馬，那你看看我們爸爸到底在哪兒呢？7、師：我爸爸真能吃呀，吃的像馬一樣多，還有呢（ppt出示圖八）你們看看這個(gè)該怎么說……8、還有呢，聽好了（出示圖九）哈哈有小朋友笑起來了，有小朋友想說了，不著急不著急再看一幅，你任選一幅吧。想說哪幅就哪幅。師：看到這里，我想找小朋友們說說我爸爸怎么樣？（強(qiáng)壯、勇敢