繪本閱讀“鼠小妹的松餅”

1、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容：繪本閱讀《鼠小妹的松餅》——盛澤第二中心幼兒園中一班葉嬌活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、理解繪本故事內(nèi)容，能簡單描述并完整的回答問題。2、讓孩子知道遇到問題的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想辦法解決。3、教導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽別人的講話，可不能犯鼠小弟的錯(cuò)誤?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本人手一本活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入繪本1）教師出示圖片“鼠小弟”。T：你們看看，誰來了？2）今天，鼠小弟和他的朋友們又來做客了，這次他們又會(huì)做什么

2、呢？二、教師出示繪本，介紹繪本題目。T：我們來看看，這是一個(gè)什么樣的故事呢？《鼠小妹的松餅》?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們一起來看看這本書，看完了請(qǐng)告訴我，你覺得，他們?cè)谧鍪裁?？發(fā)生了什么？三、幼兒自由看繪本，教師提出看繪本的要求，1）安靜地看。2）看完將繪本放好，教師不讓動(dòng)，不動(dòng)。四、師幼講解故事。T：書看完了，有誰能告訴我，你看完了之后，覺得這是一個(gè)怎樣的故事？1）幼兒交流。T：那我們一起來看看，是不是這樣的呢？2）教師出示圖片19T：這是誰？

3、她在回家的路上遇到了誰？鼠小妹說了什么？鼠小弟以為鼠小妹說了什么？他聽的對(duì)嗎？為什么聽錯(cuò)了？【因?yàn)樗麤]有認(rèn)真的聆聽。】這個(gè)活動(dòng)之后，通過了各位老師的點(diǎn)評(píng)，聽取了各位老師的意見之后，我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)活動(dòng)中的幾點(diǎn)不足的地方。第一，在繪本閱讀之前，我沒有交代清楚幼兒正確的閱讀繪本的方式：不能折書，用右手的食指，從右上角翻書。因?yàn)闆]有交代，所有有的幼兒在閱讀的時(shí)候，將繪本的書頁弄皺了。第二，在示范的時(shí)候，我的示范方式也不準(zhǔn)確，這也是整個(gè)活動(dòng)中，幼