葫蘆絲演奏初始課教學設計

1、葫蘆絲演奏初始課教學設計一、教學分析葫蘆絲是我國特有的優(yōu)秀少數(shù)民族樂器之一，她憑借著亮麗而又柔腸百轉的音色打動了無數(shù)的聽眾。葫蘆絲被音樂界人士稱為“天籟之音”，被外國人稱之為“東方的薩克斯”。她自身獨特的民族文化價值，可以讓學生更多更深地接受博大精深的民族音樂，民族文化的熏陶可以使學生的生活多姿多彩。學生演奏課最初的動機是興趣，那么在本節(jié)課中，我會通過課堂使用的樂器和多媒體帶領學生認識、了解葫蘆絲。因為作為演奏課最重要的就是進一步激發(fā)學

2、生對演奏課的學習興趣，在此基礎上才能更好的促進學生更深層次的學習。二、教學目標（一）情感目標：培養(yǎng)學生對民族音樂、民族文化的熱愛。（二）知識目標：了解、認識葫蘆絲的音域及構造，進一步激發(fā)學生的學習興趣。（三）能力目標：嘗試演奏葫蘆絲音階，初步了解葫蘆絲演奏的按孔方法及部位、演奏姿勢和氣息運用。2教師演奏一首葫蘆絲樂曲，學生的學習興趣被進一步激發(fā)。（三）新課1請學生展示他學生展示他們對們對葫蘆葫蘆絲的了解及的了解及認識認識。（課前布置學生

3、上網(wǎng)查閱相關資料）師多媒體展示總結：（1）葫蘆絲的歷史及由來葫蘆絲又稱葫蘆簫。葫蘆簫的歷史較為悠久，其淵源可追溯到先秦時代，它是由葫蘆笙演進改造而成的。流行于滇西德宏、保山、瑞麗等傣族地區(qū)。民間流傳著許多關于葫蘆絲起源的動人傳說，如傣族民間就流傳著這樣一個故事：很久以前，一次山洪爆發(fā)，一位傣家小卜冒抱起一個大葫蘆，闖過驚濤駭浪，救出自己的心上人，他忠貞不渝的愛情感動了美妙的樂聲，頓時風平浪靜，鮮花盛開，孔雀開屏，祝愿這對情侶吉祥幸福。從