蘇教版小學(xué)語文六年級上冊各單元復(fù)習(xí)知識點

1、1蘇教版小學(xué)語文六年級上冊蘇教版小學(xué)語文六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)要點第一單元復(fù)習(xí)要點1.復(fù)習(xí)課習(xí)課文1.《我們愛你啊，中國》以飽含激情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。2.《鄭成功》中，在描寫鄭軍官兵與荷蘭侵略者交戰(zhàn)的場面時用了哪些具體的詞表現(xiàn)了怎樣的場面和鄭軍官兵怎樣的特點？答：主要用“冒著”“駕著”“沖去”“圍”“瞄”“鉤”“跳”等詞生動形象地表現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)斗場面，表現(xiàn)了鄭軍官兵機智勇

2、敢、英勇善戰(zhàn)的特點。3.《把我的心臟帶回祖國》通過講波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國的故事，表達了他對祖國強烈的愛。4.《聞官軍收河南河北》抒發(fā)了詩人因多年戰(zhàn)亂平息、祖國重新統(tǒng)一而無比歡快的心情，充分表達了詩人的愛國熱情?！妒緝骸穼懗隽嗽娙水吷男脑负蜔o限的希望，表達了他渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強烈愛國熱情。2.聽寫聽寫閃爍洋溢盎然俊秀飄渺博大恢宏開拓醇美絢麗巍峨碩果氣魄驕傲自豪陶瓷屋脊戈壁譜寫澆灌偉岸

3、高潔殘酷奴役駐軍眺望簇擁瞭望融洽徭役獸肉瓜分欺凌壓迫深淵彌漫憂慮勉勵詠唱眼眶鄭重吶喊爆發(fā)蠟燭流逝巴黎喃喃銀裝素裹波瀾壯闊天工巧奪慷慨激昂橫行霸道負隅頑抗載歌載舞喜出望外驚恐萬狀街頭巷尾風(fēng)帆蔽空悲憤欲絕3.比較組詞較組詞帕（手帕）鎮(zhèn)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）瓷（陶瓷）脊（脊柱）怕（害怕）填（填補）姿（姿態(tài)）肯（肯定）碩（碩大）拓（開拓）奴（奴隸）駐（駐扎）須（胡須）柘（柘木）努（努力）住（住址）慨（憤慨）蔽（隱蔽）獸（野獸）犁（犁地）概（大概）敞（寬敞）魯

4、（魯鈍）梨（鴨梨）鐮（鐮刀）洽（洽談）肖（姓肖）邦（友邦）廉（廉潔）?。ㄇ‘?dāng)）消（消滅）幫（幫助）詠（詠雪）腔（口腔）憂（憂愁）燭（蠟燭）泳（蛙泳）控（控制）優(yōu)（優(yōu)秀）獨（獨立）卡（卡車）涕（涕淚）巫（巫婆）洛（洛河）卞（卞急）剃（剃刀）誣（誣害）落（落淚）4.填入修填入修飾詞飾詞（銀裝素裹）的世界（盎然）的春色（清香）的龍井茶（閃閃發(fā)光）的銀杯（濃妝淡抹）的杭州西湖（如水）的月色（云霧飄渺）的黃山（波瀾壯闊）的長江（醇美）的茅臺酒（幽

5、暗）的房間（英勇）的官兵（清奇俊秀）的桂林山水（巍峨）的布達拉宮（偉岸）的松樹（高潔）的梅花（博大）的胸懷（恢宏）的氣魄（高大堅固）的鐵艦船（激動）的淚水（光潔絢麗）的江南絲綢（天工巧奪）的景德鎮(zhèn)陶瓷5.近義詞義詞燦爛——輝煌洋溢——流露飄渺——朦朧壯闊——遼闊希望——愿望澆灌——灌溉眺望——瞭望簇擁——擁護龐大——巨大綿延——連續(xù)欺凌——欺壓壓迫——壓制彌漫——充滿送行——送別特地——特意3栓（栓子）譯（翻譯）漫（浪漫）蒲（蒲草）泣（

6、哭泣）艦（軍艦）胎（胎生）愣（發(fā)愣）位（位置）船（船舶）抬（抬舉）楞（楞角）4.填空填空1.填入合適的動詞。（沖出）教室（親吻）臉頰（逃離）現(xiàn)場（張開）雙臂（涌進）船艙（解開）繩索（維持）秩序（違抗）意志（摘下）手套（擦干）雪水（搬走）水泥塊（下達）命令2.填入合適的修飾詞。1.（刺耳）的吱吱聲（破裂）的磚塊（翹起）的船頭（威嚴(yán)）的聲音（可怕）的震蕩（簡短有力）的對話（偉大）的靈魂（陰森可怖）的薄霧（黑色）的雕像（飛舞）的雪花（破舊）的

7、汽車（矮小）的老婦人（荒無人煙）的地方（年輕）的女人（雪白）的毛巾（甜甜）的微笑（粗糙）的臉頰2.（聚精會神）地讀書（狠狠）地抽（猛烈）地涌（痛痛快快）地飲（親密）地交談（鎮(zhèn)定）地指揮（慢慢）地顛簸（紛紛揚揚）地飄落（緊張）地閉上眼（針鋒相對）地爭斗（輕輕）地親吻第三第三單元復(fù)元復(fù)習(xí)要點要點1.復(fù)習(xí)課習(xí)課文1.《小草和大樹》這個故事折射出勃朗特姐妹不屈的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅強意志，使人們感受到她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代敢于沖破

8、舊勢力的勇氣與膽識。2.《輪椅上的霍金》中，如何理解“我的手指還能活動……我還有一顆感恩的心……”這幾句？我們可以這樣理解：這幾句是從鍵盤上蹦出的生命的最強音！在其他人看來，命運使霍金失去了身體的自由，不能像正常人那樣學(xué)習(xí)、工作和生活，但霍金并沒有放棄努力，他覺得自己依然擁有很多。“手指”能“活動”，“大腦”能“思維”，有“理想”，有“親人朋友”，有“感恩的心”?；艚鹫侨绱祟B強樂觀，才獲得他人景仰，才令他人動容。3.《一本男孩子必讀的

9、書》中，如何理解：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕萬倍”這句話？笛福的這句話說明：當(dāng)災(zāi)難、危險來臨時，它們本身并不可怕，可怕的是自己被災(zāi)難、危險嚇倒，而失去了繼續(xù)奮斗、戰(zhàn)勝它們的勇氣和信心，信心一旦被擊潰，失敗只是早晚的事。因此人最大的敵人不是外界的危險，而是克服、超越自己的膽識和力量的缺失。2.聽寫聽寫堪稱逆境典范撇下施舍承擔(dān)寄語狹窄陡峭陣痛桂冠前輩提攜測試羞慚冷酷偏見慎重權(quán)衡枉費荊棘馳騁毅力鉛筆鋼鐵澆灌撰寫殘酷剝奪依賴禁錮驅(qū)動思維