蘇教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、1蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)單元知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)單元知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)第一單元知識(shí)點(diǎn)第一單元知識(shí)點(diǎn)一、一、《師恩難忘師恩難忘》1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠著名作家劉紹棠。作者通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之尊敬和感激之情。情。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語

2、文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。3.關(guān)于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。4.八字成語列舉：十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。八仙過海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。千里之行，始于足下。二、二、《陶校長的演講陶校長的演講》1.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知陶行知的一篇演講稿演講稿，要

3、求學(xué)生每天從健康、健康、學(xué)問、工作、道德學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。2.本課每一問結(jié)構(gòu)類似，都是以“問的什么問的什么為什么要問為什么要問希望怎么希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。3.“建筑人格長城”指健全個(gè)人的人格健全個(gè)人的人格?！罢嫒恕敝刚嬲\、不虛偽的人真誠、不虛偽的人?！翱茖W(xué)的健康堡壘”指通過科學(xué)合理的生活作息而塑造成

4、的健康、強(qiáng)壯的身體。通過科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。4.陶行知的名言：捧著一顆心來，不帶半根草去。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。三、《古詩兩首》3類似的三字俗語有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識(shí)不廣的人）千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼莅僖腊夙樀娜耍┧?《金蟬脫殼金蟬脫殼》1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時(shí)身體各部分出來的順序是背→頭

5、→腳→尾。脫殼后變化最大的是翅膀翅膀與顏色顏色。2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)?！叭?jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。計(jì)等。3.歇后語列舉：韓信點(diǎn)兵——多多益善扁擔(dān)挑水——心掛兩頭西施臉上出天花——美中不足孫悟空鬧天宮——打上前去豬八戒照鏡子——里外不是人八股文的格式——千篇一律張

6、飛穿針——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底第三單元知識(shí)點(diǎn)第三單元知識(shí)點(diǎn)一、一、《成語故事成語故事》《成語故事》中的三則寓言故事流傳久遠(yuǎn)，并濃縮成三個(gè)成語。成語成語是指人們長指人們長期以來學(xué)習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由期以來學(xué)習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由4個(gè)字組成，一般都有出個(gè)字組成，一般都有出處。自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸。：比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充