英語聽力的困難和解決方法

1、中學(xué)英語聽力的困難和解決方法中學(xué)英語聽力的困難和解決方法摘要:聽是人們進(jìn)行言語交際的重要手段是學(xué)好英語的重要途徑之一.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果近50%的學(xué)生認(rèn)為目前英語學(xué)習(xí)中最困難的是聽力.聽力的主要困難主要體現(xiàn)在語言基礎(chǔ)知識障礙母語干擾障礙文化背景知識和心理素質(zhì)的障礙.文章主要介紹了一些學(xué)習(xí)聽力的策略例如自我監(jiān)控策略切分話語策略選擇要點策略和推理策略等.同時列舉了用于指導(dǎo)聽力策略能力的訓(xùn)練預(yù)先提示和提問法聽寫法代碼速記法和擴(kuò)充知識法.關(guān)鍵詞:

2、困難理解障礙策略文化背景1.聽力的重要性聽是人們交際能力的重要一方面，也是學(xué)好英語的方法之一。它是一個復(fù)雜的通過聽來理解語言的過程，它包括如接受，辨識，判斷和理解信息的一系列心理活動。學(xué)生想要學(xué)好外語必須盡可能的提高自身的聽力水平。只有聽的正確，他們才能順利的讀懂才能流利的表達(dá)。在交流的過程中，只有雙方聽懂才能交換彼此的想法，才能進(jìn)行正常的交際活動，我們學(xué)習(xí)語言的一個重要目的就是能與別人交流，因此，提高聽力水平很有必要。2.聽力過程中的

3、困難和障礙聽和理解的過程就是人們用不同的知識和技巧理解彼此的過程。所以，在聽的過程中，學(xué)生是否掌握了基本知識直接影響了他們理解和反應(yīng)的速度（易斌。2004：05）。2.1語言基本知識障礙2.1.1發(fā)音障礙很多學(xué)生英語單詞讀音不準(zhǔn)確，在聽的過程中就不能正確識別相似單詞的發(fā)音，如sheepshiphouse—hse.2.1.2語速障礙有些教師課堂教學(xué)的語速較慢，學(xué)生就習(xí)慣了緩慢的語速，因而正常語速的聽力材料他們掌握起來就相對困難，甚至在出現(xiàn)

4、連讀，重讀，爆破音，方言以及語音語調(diào)變換時，情況就變得更為糟糕。2.1.3英式英語與美式英語讀音差異的障礙英式英語和美式英語不僅在單詞拼寫上不一樣，讀音也不同，并且讀音的區(qū)別很明顯。過去，我們國家的語言教材主要采用的是英是英語，隨著對外開放，美式英語教材收到青睞。如果學(xué)生對二者的差別不太熟悉，在聽力的過程中他們就很容易搞混甚至迷惑。2.2母語干擾障礙很多學(xué)生會受母語干擾。當(dāng)聽過一段材料后，他們習(xí)慣于翻譯成中文，而不是直接把聽的的信息轉(zhuǎn)換

5、成相應(yīng)的場景，他們不能直接用英語思維，這種翻譯的習(xí)慣就會影響反應(yīng)的速度和記憶的結(jié)果。2.3文化背景知識障礙語言是一種文化的反映和描述。學(xué)習(xí)英語的學(xué)生既要知道基本的語言知識，也要理解和熟悉當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，文化，當(dāng)?shù)氐臈l件和生活習(xí)慣。很多中學(xué)生覺得聽力很難正是因為他們?nèi)鄙龠@方面的知識。例如，“Thanksgiving”和“Aprilfool”經(jīng)常出現(xiàn)在聽力材料中，學(xué)生如果對西方國家的節(jié)日不了解，在聽的時候就會有很大困難。出一些和難點和關(guān)鍵詞有關(guān)

6、的生詞和短語，然后事先提出一些要求學(xué)生聽過后需要回答的問題。這樣做，一方面可以幫助學(xué)生解決難點，另一方面也能監(jiān)督學(xué)生集中注意力在聽力材料上。4.2聽寫法聽寫法是訓(xùn)練聽力能力的一個重要方法。聽寫一些語意連貫的短篇文章可以鍛煉學(xué)生處理長的段落和抓住整篇文章的重點，也可以使他們有機(jī)會以句群的形式注意話語的切割。這樣可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶力和切分話語能力。4.3速讀顯現(xiàn)信息法快速的瀏覽練習(xí)中出現(xiàn)的信息是一個鍛煉學(xué)生抓住要點的好方法。因為這樣可以激發(fā)

7、學(xué)生的思考，幫助他們正確的推測將要聽到的內(nèi)容和會提出的問題，從而能夠更準(zhǔn)確的理解文章。這種訓(xùn)練方法要求學(xué)生在聽前快速的閱讀所給的選擇問題及選項，猜測即將被問的問題。很多次這樣的訓(xùn)練后，學(xué)生就能根據(jù)一些關(guān)于時間，地點，姓名，價格，頻率等信息猜出問題。對于一些較長的語篇，建議通過分析，理解兩個所選答案的區(qū)別來比較得出結(jié)論。4.4代碼速記法面對一些聽力中碰見的轉(zhuǎn)瞬即逝的句子和較長語篇時，代碼速記法就是一種很好的快速準(zhǔn)確的記憶和理解的方法。聽者

8、可以采用數(shù)學(xué)符號，字母縮寫，首字母和一些其他的符號代替長的語句。有時，也可以畫草圖和一些其他簡易的形式記下文章的意思。4.5擴(kuò)充知識法文化背景知識在聽力中占有重要的位置。一定的背景知識可以減低學(xué)生對語言發(fā)音的依賴，能夠強(qiáng)化學(xué)生的描述和推理能力。很多的聽力材料通常和政治，經(jīng)濟(jì)，文化，歷史，地理和一些國家諸如英國和美國的本土條件和習(xí)俗有關(guān)。為了更好的聽懂材料的大意，學(xué)生應(yīng)該知道東西方的文化差異，英美國家的文化背景，而且他們也需要閱讀更多的書

9、籍賴了解和積累其他方面的知識。5.總結(jié)在現(xiàn)代英語教學(xué)中，聽是非常重要的一部分。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生聽力水平變得越來越重要。教師在上聽力課時，不僅要讓學(xué)生多聽，更要教會他們聽力的方法和技巧，另外學(xué)生的個體差異也需要我們采取不同的方法。作為教師，要在日常的教學(xué)活動中多探索多發(fā)現(xiàn)，找出更多更好的提高學(xué)生聽力水平的方法。參考文獻(xiàn)[1]黃錦堂心理學(xué)原理與英語教育[期刊]中小學(xué)英語，1997年第2期[2]李毅提高學(xué)生英語聽力的教學(xué)策略[期刊]大連教育學(xué)院