部編版八年級歷史上冊第4課洋務運動教學設計

1、1部編版八年級歷史上冊教學設計部編版八年級歷史上冊教學設計第4課洋務運動洋務運動教材解讀教材解讀教學目標教學目標知識與技能知識與技能通過學習掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容、對洋務運動的評價。通過對洋務運動的分析，評價，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。過程與方法過程與方法組織學生運用分組討論評價洋務運動，通過分析各知識點之間的關系，學會從圖片等史料中獲取有效信息。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀使學

2、生認識洋務運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運動，同時也是中國近代化的開端。教學重點教學重點3軍），可以勤遠略。曾國藩材料二“治國之道，在乎自強，而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵又以制器為先?！`自同治元年臣軍到滬以來，隨時購買洋槍炮，設局鑄造開花炮彈，以資攻剿，甚為得力。李鴻章探究：洋務運動的目的是什么？教師總結：“剿發(fā)捻，勤遠略”、“以資攻剿”，解決內憂外患，最終目的是維護封建統(tǒng)治。出示洋