八年級(jí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)說(shuō)課[人教版][課件]

1、第6課：洋務(wù)運(yùn)動(dòng),人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)0908班 關(guān)煥娟,,一、教材內(nèi)容： 人教版(2001年版）八年級(jí)歷史上冊(cè)教材第二單元近代化的探索的第1課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》。 二、教學(xué)內(nèi)容：（一） 洋務(wù)派主要代表人物的姓名和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間（二）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的原因、目的和內(nèi)容 （三）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)歷史作用的評(píng)價(jià),說(shuō)教材,,三、地位及作用： 本課是人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材第二單元的第1課。從60年代到90年代，洋務(wù)派掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。該

2、運(yùn)動(dòng)雖然未能使中國(guó)走上富強(qiáng)道路，但在客觀上具有一些進(jìn)步作用，是中國(guó)近代化的開(kāi)端。對(duì)中國(guó)社會(huì)的軍事、經(jīng)濟(jì)、教育等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，所以,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代史上占有重要地位。本課與教材下一課《戊戌變法》，《辛亥革命》、《新文化運(yùn)動(dòng)》貫穿起來(lái)，形成近代化探索的一條重要?dú)v史主線。,,授課對(duì)象：廣東省高州市石鼓一中 初二（6）班學(xué)生學(xué)習(xí)者特征分析：1.剛剛結(jié)束初一，開(kāi)始適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活2.感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，理性的邏輯思考

3、能力欠佳3.對(duì)史實(shí)的系統(tǒng)分析和評(píng)價(jià)能力有待提高,說(shuō)學(xué)情,（一）知識(shí)目標(biāo)： 1.洋務(wù)派主要代表人物的姓名和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間 2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的原因、目的和內(nèi)容 3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的主要企業(yè)及其歷史作用 （二）能力目標(biāo)： 1.分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因及其目的 2.總結(jié)和概括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容 3.客觀分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用，掌握全面的一分為 二的觀點(diǎn)看待歷史事件,,·,說(shuō)教學(xué)目標(biāo),（三）

4、情感目標(biāo)：,通過(guò)理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作為中國(guó)大規(guī)模近代化運(yùn)動(dòng)的起步，而且是中國(guó)主動(dòng)融入世界的第一步的重要地位，具備面向世界的國(guó)際化意識(shí)；通過(guò)洋務(wù)派自身對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)的基本觀點(diǎn)，通過(guò)了解洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的努力，培養(yǎng)關(guān)注身邊形勢(shì)變化，看清時(shí)代潮流與進(jìn)步方向的眼光。,一、重點(diǎn)&難點(diǎn)：重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要代表和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容：創(chuàng)辦軍事工業(yè)；創(chuàng)辦民用工業(yè)；籌劃海防；培養(yǎng)人才。(講解、問(wèn)答)難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因分析及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。（

5、學(xué)生討論，老師的引導(dǎo)思維和舉例）二、教學(xué)策略：1.圖片導(dǎo)入：形成視覺(jué)沖擊，吸引學(xué)生注意力2.教師講授：分析課程的主要內(nèi)容3.分組討論：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,說(shuō)教法,三、教學(xué)方法： ◆提問(wèn)法 ◆圖示法 ◆講授法 ◆點(diǎn)撥法 ◆討論法 ◆自主探究法 四、教學(xué)流程：（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣（二）講授討論，探索新知（三）總結(jié)回顧，鞏固提高,,,一

6、、【課前導(dǎo)入】1. 單元概述： （1）本單元的主要內(nèi)容有：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法，辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)。把它們貫穿起來(lái)就構(gòu)成了中國(guó)近代化的基本線索。 （2）近代化的含義：近代化是中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路的過(guò)程。它包括政治的民主化，經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化 ，思想的自由，而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開(kāi)端。2.導(dǎo)入：展示北洋海軍的圖片，讓學(xué)生猜猜這艘戰(zhàn)船是什么時(shí)候建造的（學(xué)生發(fā)言+老師講述）,教學(xué)流程,中國(guó)第一艘鋼甲戰(zhàn)艦—“平遠(yuǎn)號(hào)”,（一）洋務(wù)運(yùn)

7、動(dòng)興起的背景1.結(jié)合兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景(補(bǔ)充史料），并讓學(xué)生從課本中找答案：什么是洋務(wù)派？洋務(wù)派的基本主張、目的是什么？填表完成以下內(nèi)容背景：口號(hào)：目的：手段：時(shí)間：代表人物：,二、【新課講解】,（二）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容,這部分知識(shí)是教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生閱讀教材完成老師提出的問(wèn)題。內(nèi)容:1、創(chuàng)辦軍事工業(yè)（自強(qiáng)）2、創(chuàng)辦民用工業(yè)（求富）3、籌劃海防（創(chuàng)立海軍）4、培養(yǎng)新式人才

8、（新式學(xué)堂）,,1、創(chuàng)辦軍事工業(yè),安慶內(nèi)軍械所,江南制造總局,福州船政局,近代第一家軍工企業(yè),最大的近代軍事企業(yè),當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大造船廠,,（2）洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè),李鴻章：輪船招商局張之洞：漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局,1890年張之洞籌辦的漢陽(yáng)鐵廠，是中國(guó)第一個(gè)近代鋼鐵工業(yè)。,,,19世紀(jì)70年代中期起洋務(wù)派開(kāi)始籌劃海防。到80年代中期，洋務(wù)派初步建成北洋、南洋和福建三支海軍。清政府還成立了海軍衙門(mén)。中國(guó)出現(xiàn)了近代海軍。,,,為了適應(yīng)洋務(wù)

9、運(yùn)動(dòng)的需要，洋務(wù)派創(chuàng)辦了新式學(xué)校，又送留學(xué)生出國(guó)深造，從而培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。,,,詹天佑等30名赴美留學(xué)兒童,,(三)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗。教材對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因幾乎沒(méi)有涉及到，學(xué)生無(wú)法理解，因此，用多媒體補(bǔ)充幾段材料，讓學(xué)生根據(jù)材料分組討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。播放《走向共和》,（四）客觀評(píng)價(jià),關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)教材有詳細(xì)的敘述，但理論性強(qiáng)，學(xué)生很難理解。為突破這一難點(diǎn)，給出學(xué)生幾段

10、材料，并把學(xué)生分成正反兩方進(jìn)行辯論。（引導(dǎo)） 辯論：正方——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)起到了積極的作用。反方——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有起到積極作用。,1．毛澤東曾說(shuō)：“（在中國(guó)）講重工業(yè)，不能忘了張之洞”。這主要指張之洞創(chuàng)辦了( ) A．江南制造總局　 B．福州船政局　　 C．大生紗廠　 　D．漢陽(yáng)鐵廠2．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在“求富”口號(hào)下創(chuàng)辦的近代工業(yè)是 

11、（  ）   A．安慶內(nèi)軍械所   B．江南制造總局   C．輪船招商局  D．福州船政局3．李鴻章自己曾經(jīng)這樣自嘲：“我只是一個(gè)裱糊匠，面對(duì)一個(gè)破屋只知修葺卻不能改造?！边@是李鴻章對(duì)哪一事件所發(fā)出的感慨（     ）  A．鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) &

12、#160;  B．簽訂《馬關(guān)條約》    C．簽訂《辛丑條約》    D．開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng),（5）鞏固知識(shí)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),,4、有觀點(diǎn)認(rèn)為：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。 請(qǐng)回答：(1)你認(rèn)為，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生時(shí)期，中國(guó)社會(huì)“新”和“舊”的表現(xiàn)分別有哪些？(2)所謂“自救”，他們的根本目

13、的是什么？又主要采取了哪些方面的措施？(3)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，卻是中國(guó)近代化探索的第一次嘗試。我們應(yīng)怎樣去認(rèn)識(shí)它的積極影響呢？,教學(xué)反思,教材本身歷史素材比較枯燥，學(xué)生往往比較煩。我在教學(xué)過(guò)程中，補(bǔ)充了一些史料，學(xué)生聽(tīng)得有味，對(duì)歷史的興趣因此增進(jìn)不少。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，這樣，學(xué)生不僅能掌握知識(shí)，還從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不足之處是與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊，沒(méi)有做到以史為鑒。1.把在課堂中不能解決的問(wèn)題標(biāo)識(shí)出來(lái)，并做好記錄。2.