語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教案

1、1語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教案語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教案1《壺口瀑布?jí)乜谄俨肌方虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：體會(huì)壺口瀑布的特點(diǎn)，感悟作者的豐富情感，學(xué)習(xí)多角度寫(xiě)景的方法。過(guò)程與方法：圈劃、朗讀關(guān)鍵語(yǔ)句，小組討論交流。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受自強(qiáng)不息、勇往直前的中華民族精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品味文章極具感染力的語(yǔ)言，體會(huì)壺口瀑布的特點(diǎn)，掌握多角度寫(xiě)景的方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解黃河壺口瀑布特點(diǎn)與中華民族精神之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)方法：教學(xué)方法：討論法、導(dǎo)

2、向思維法等教學(xué)用具：教學(xué)用具：多媒體教時(shí)安排：教時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課說(shuō)起“瀑布”，我們常常會(huì)想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的飛瀑，想起“崖口懸瀑流，半空白皚皚”的奇景。那么，黃河第一瀑——壺口瀑布，它又有怎樣的特點(diǎn)呢二、初讀課文，感受壺口瀑布二、初讀課文，感受壺口瀑布1、全班散讀全文2、看圖片，初步認(rèn)識(shí)壺口瀑布。3、用詞語(yǔ)概括壺口瀑布給自己的感受。三、體驗(yàn)課文，了解壺口瀑布的特點(diǎn)。三、體驗(yàn)課文

3、，了解壺口瀑布的特點(diǎn)。1、朗讀課文第二——五自然段，完成：（1）在文中圈劃出描寫(xiě)雨季和枯季的壺口瀑布特點(diǎn)的句子，說(shuō)說(shuō)作者是從哪些角度在描寫(xiě)壺口瀑布的？并帶著感情朗讀這些句子。（2）雨季和枯季的壺口瀑布分別給作者留下了怎樣的印象？2與小組同學(xué)交流自己完成的結(jié)果。3、小組商議：①對(duì)結(jié)果形成共識(shí)；②選好代表負(fù)責(zé)交流3勇往直前2.《2.《生活在大自然的懷抱里生活在大自然的懷抱里》教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)：1正確理解人與自然的關(guān)系，社會(huì)與自然的關(guān)系，從

4、而熱愛(ài)自然，善待自然。2學(xué)習(xí)引申和聯(lián)想的方法，理解作者由大自然而引發(fā)的想象，進(jìn)而展開(kāi)聯(lián)想，讀出自己的見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1作者筆下的“大自然”與我們平常所說(shuō)的“大自然”是否一致？2作者如此迷戀大自然的原因是什么？教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作者如此迷戀大自然的原因是什么？教學(xué)方法：教學(xué)方法：討論法、導(dǎo)向思維法等教學(xué)用具：教學(xué)用具：多媒體教時(shí)安排：教時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課你到過(guò)哪些哪些地方？有哪些美麗的自然風(fēng)

5、光讓你難忘呢？大自然是美麗的，今天我們來(lái)看看法國(guó)思想家、哲學(xué)家、教育家盧梭筆下的大自然是怎樣的一個(gè)自然。二.作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介盧梭(JeanJacquesRousseau，讓?雅克?盧梭)（1712.6.28——1778.7.2）是法國(guó)著名啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，是18世紀(jì)法國(guó)大革命的思想先驅(qū)，啟蒙運(yùn)動(dòng)最卓越的代表人物之一。他是《百科全書(shū)》的撰稿人之一，主要著作有《論人類(lèi)不平等的起源和基礎(chǔ)》、《社會(huì)契約論》、《愛(ài)彌兒》、《新愛(ài)

6、洛伊絲》、《懺悔錄》等。盧梭名言：?人生的價(jià)值是由自己決定的。浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。成功的秘訣，在永不改變既定的目的。散步促進(jìn)我的思想。我的身體必須不斷運(yùn)動(dòng)，腦筋才會(huì)開(kāi)動(dòng)起來(lái)。我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó)致以可被接受的敬禮。在我們中間誰(shuí)最能容忍生活中的幸福和憂(yōu)患我認(rèn)為就是受了最好教育的人。在近代法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)中，盧梭是最特殊的一個(gè)思想家。在高倡科學(xué)精神、推崇理性至上的時(shí)代大潮中，他高舉“回歸自然”的大旗，對(duì)當(dāng)時(shí)的文明社會(huì)進(jìn)行了猛