部編本一年級語文上冊5日月水火教案

1、《日月水火》學(xué)生分析：學(xué)生分析：一年級的學(xué)生好動(dòng)、好玩，注意力不集中，對直觀形象的事物感興趣。本節(jié)課的內(nèi)容都是很有趣的象形文字，這節(jié)課可以放手讓學(xué)生聯(lián)系他們的生活積累，利用圖畫學(xué)習(xí)兒歌和生字。教材分析：教材分析：本課是象形字歸類識字。每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變過程，讓學(xué)生理解字義，認(rèn)清字形，初步了解漢字的造字規(guī)律。課后練習(xí)“我會(huì)連”又舉了6個(gè)字例，讓學(xué)生初步感受漢字義形結(jié)合的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識2種筆畫

2、，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。2.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“日”“田”“禾”和“火”四個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“水”和“火”字。教學(xué)方法：教學(xué)方法：講授法、圖文并茂、課件加深印象。突破措施：突破措施：通過各種游戲活動(dòng)和多媒體課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：把文中的8個(gè)象形字做成卡片，課件

3、。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題。二、學(xué)習(xí)生字（圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣）1、教學(xué)“日”字。①出示“火”字和圖，請同學(xué)們認(rèn)真觀察和下面的古字，你能找出它們的相同之處嗎你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎(肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn))這個(gè)字是我們祖先根據(jù)木柴燃燒的樣子描畫出來的，后來，經(jīng)過慢慢演變，就變成了今天我們寫的“火”字。教師要注意強(qiáng)調(diào)“水”的第二筆叫“橫折撇”。(師生互換角色，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)識字的情境，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字的規(guī)

4、律。在教學(xué)中，讓學(xué)生以小組合作的形式，互相交流學(xué)會(huì)的知識，讓學(xué)生主動(dòng)地把自己的認(rèn)識告訴大家，形成人人爭當(dāng)小老師的局面。這樣既可以滿足學(xué)生的心理需求，又可讓他們在成功的體驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。)②誰會(huì)用“火”來組詞或說一句話，比一比，看誰說得好。(學(xué)生觀察畫面，讓他們說說發(fā)現(xiàn)了什么，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的語言能力，在觀察、思考、說話的過程中，逐步提高學(xué)生自主識字的能力。)5、鞏固生字。小游戲：你能用“日、月、水、火”說一句

5、話或一段話嗎(學(xué)生學(xué)習(xí)生字后，經(jīng)過游戲，進(jìn)一步加深了印象，然后引導(dǎo)他們把一節(jié)課中學(xué)到的幾個(gè)字運(yùn)用到一句話或一段話中，既鞏固對生字的認(rèn)識又訓(xùn)練學(xué)生思維和說話能力。)6、教學(xué)“山、石、田、禾”字。在課件出示圖片，同學(xué)們動(dòng)動(dòng)你們聰明的小腦袋想一想出示的這張圖片像哪幾個(gè)字？讓學(xué)生們積極回答，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。在講解生字后讓學(xué)生積極發(fā)言組詞。把班級分為兩隊(duì)，競爭回答并獎(jiǎng)勵(lì)。比一比我們哪一隊(duì)的小朋友最厲害。三、記憶生字的字形1.導(dǎo)語：這些生字你們不僅認(rèn)