雨傘16607

1、幼兒園大班詩歌教案：雨傘一、活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合生動(dòng)有趣的畫面感知、理解詩歌內(nèi)容。2、嘗試調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用詩歌句式創(chuàng)編詩歌3、充分欣賞詩歌的美，在腦中再現(xiàn)大自然的美景。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件（背景、雨景、各自有傘、詩歌圖卡）；配樂朗誦磁帶；場景布置。三、活動(dòng)過程：（一）、利用豐富的畫面吸引幼兒1、播放多媒體課件，幼兒仔細(xì)觀察。2、提問：請(qǐng)你說說，剛才都看到了什么。（幼兒運(yùn)用自己的語言形象的描述）3、教師：小朋友說的都很好，老師把它

2、編成一首好聽的詩歌《雨傘》。（二）、運(yùn)用多種形式幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌1、在背景的提示下配樂朗誦詩歌。（注重幼兒的聽）2、你剛才都聽到了什么？（幼兒自由描述）3、小朋友說的都很好，今天老師開動(dòng)腦筋，把你們聽到的詩歌制成了一幅圖譜，請(qǐng)大家來欣賞一下，詩歌里都說有哪幾種傘？（指圖回答）4、分句欣賞：第一句：解釋?撐?（幼兒用動(dòng)作表示）第二句：為什么說是羽毛傘？小雞為什么要躲到雞媽媽的翅膀下？第三句：為什么說是綠葉傘？第四句：為什么螞蟻喜歡去

3、找喇叭花？第五句：為什么說蘑菇撐著厚厚的傘。5、幼兒看圖學(xué)念詩歌。6、幼兒表演、朗誦詩歌。7、請(qǐng)幼兒描述詩歌在腦中產(chǎn)生的畫面。小結(jié)：這首詩歌告訴我們，在大自然的雨天里，我們只要開動(dòng)腦筋，都能找到各自的傘。（三）、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里還有哪些小動(dòng)物需要傘，需要的是什么傘？2、分析句式結(jié)構(gòu)：下雨啦，什么是誰的什么傘？3、幼兒交流創(chuàng)編。4、集體匯報(bào)，教師小結(jié)。5、分組創(chuàng)編，表演詩歌。四、附詩歌下雨啦，我撐起一把黑布