雨巷 優(yōu)秀原創(chuàng)說課稿

1、說課稿說課稿高一語文必修一第一單元第二課高一語文必修一第一單元第二課《雨巷雨巷》說課人：劉穎人：劉穎就業(yè)單位：寶坻一中就業(yè)單位：寶坻一中高一語文組高一語文組1、誦讀法。詩歌是情感的藝術(shù)誦讀有助于學(xué)生很好地把握內(nèi)容，理解作者情思從而獲得自我的情感體驗詩歌的語言是獨特的、精練的、優(yōu)美的，誦讀有助于品味詩歌的語言美。2、問答欣賞法。讓學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上，對《雨巷》賞析和意象進行解讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌，從而體會詩歌內(nèi)涵。3、探究式學(xué)習(xí)法。本詩教

2、學(xué)以體驗性學(xué)習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，教師只作必要的引導(dǎo)提示，使學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解與感悟，并力求激發(fā)學(xué)生個性化的發(fā)展說學(xué)法說學(xué)法1、誦讀法加強誦讀，這是閱讀詩詞的一般方法。2、體悟法通過意象把握情感，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地的走進雨巷去感悟。四、教學(xué)過程分析四、教學(xué)過程分析根據(jù)“教師指導(dǎo)學(xué)生，為了學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生”的指導(dǎo)思想，我準備采用以下教學(xué)步驟來達到教學(xué)目的：導(dǎo)入導(dǎo)入我的導(dǎo)入是這樣設(shè)計的：聽慣了北方胡同里粗獷的叫賣，看慣了

3、北國風(fēng)光的千里雪飄，卻不曾體會，那細雨如絲的江南空氣中氤氳的朦朧與凄婉。一條幽深寂寞的小巷里，一把孤寂的油紙傘，一抹丁香般的身影，一絲太息般的惆悵，似有若無的飄進那杏花春雨，消融在青石路巷。是什么樣的意境如此當人心腸，讓我們一起走進戴望舒的《雨巷》，欣賞那別樣的美。新知探究新知探究初讀詩歌，整體感知，想象畫面美初讀詩歌，整體感知，想象畫面美在整體感知了詩歌的意蘊和情感后，讓學(xué)生再次誦讀，根情感據(jù)剛才分析的情感勾勒出你相像中的雨巷之景，并

4、且畫在紙上，并口口頭描述，有何物，何人。何景，合情？朦朧，悠長，寂寥的雨巷是怎樣的？結(jié)著仇怨的丁香一樣的姑娘又是怎樣的？這樣做旨在培養(yǎng)學(xué)生的感知力和想象力，留給學(xué)生足夠的空間去獨立品位。歸納學(xué)生發(fā)言，總結(jié)形象，引入意向概念，加之以介紹和拓展，詩歌意象是解讀詩人情感的客觀物像。如雨巷是悠長古老，灰暗迷茫，迷離她蘊含詩人彷徨，憂愁，失望等情緒、、二讀詩歌，尋找意象二讀詩歌，尋找意象學(xué)生細細品讀，找出典型意象，如雨巷，丁香姑娘，油紙傘，并在老